課程介紹
理論基礎： 表現：語言發展遲緩，三四歲尚不會說話；詞匯能力不足；語言組織混亂；不能正確理解詞義；閱讀、聽寫及寫字困難。
自從出生后有哭聲起，寶寶就開始了語言發育過程。兒童語言發育與大腦發育和聽力有密切的關系，一般來說，兒童語言障礙與下列因素有關：
一、腦缺氧和腦損傷 寶寶出生時，由于難產等原因造成缺氧或腦損傷，使得大腦中負責語言的部分發育不良，結果造成寶寶語言障礙，主要表現為口語的發生和發展的遲緩，或一直無主動性語言，只能被動地用簡單詞語回答問題，同時多伴有智力方面的缺陷。這類語言障礙很難治療。
二、中樞神經系統疾病 兒童2歲以內患中樞神經系統疾病，如腦炎、高熱驚厥、病毒感染等，造成腦組織損傷，從而失去患病前原有的語言能力。這類語言障礙稱為失語。一般經過對原發病治療和應用親智能神經藥物，可使語言障礙癥狀減輕或恢復正常。
三、聽力異常導致語言障礙 兒童語言發展必須依靠正常的聽力。嬰幼兒期應用某些藥物，如慶大霉素、利尿藥等，可致小兒內耳中毒，聽力下降，從而導致小兒語言障礙。這類耳毒性藥物造成的語言障礙*好在3歲前進行干預治療，否則很難治愈。
四、發音器官畸形喉部畸形罕見，主要是口腔腭裂、唇裂及舌體畸形造成的語言障礙。其特點小兒可以發音，但語言很不清楚。目前多主張在3歲前矯正畸形，然后進行語言訓練，大多數兒童可以恢復清晰的語言。
教學方式： 兒童具有爛漫無邪的天性，進行語言訓練時的方式和內容應時常更新。訓練方式可在游戲中進行，而游戲方式則可不斷變更，以感性認識促進語言訓練的效果。訓練的內容不宜只選熟悉的、呆滯古板和單調的。事實上，家長富有幽默感的語言，往往是兒童*喜歡模仿的，更易為兒童所接受，也是提高其語言表達能力的關鍵。
教學目標： 能夠使兒童理解語言中的意義以及能夠表達。
簡介：
知貝兒童感統訓練中心隸屬于上海知貝文化傳播有限公司，是一家專業從事兒童潛能開發、感覺統合訓練、言語語言能力開發、社交情感溝通訓練、學前融合、父母養育方式支持的機構。
知貝希望把更多更專業的療育知識、技術和經驗分享給大家，讓更多的孩子能夠正常的生活、上學、社交。所以，知貝致力于兒童注意力、言語康復和早期療育領域，為發育遲緩、語言發展障礙、注意力缺陷、自閉癥譜系障礙兒童提供個性化訓練課程，并結合感覺統合、游戲發展、注意力調整、視知覺介入、手功能訓練、行為介入等，帶給有特殊需求兒童更專業和更有效的幫助。
知貝的課程服務項目有：感覺統合訓練、言語訓練、注意力特訓、精細動作、認知訓練、邏輯思維、社交情商、心理沙盤、學前融合班，感統測評、兒童發展評估等。課程體系覆蓋0-12歲，源自于美國加州腦科學研究中心，經過香港國際感統研究中心核心提煉，全面啟動孩子腦功能！基礎理論包括：Ayres A.J感覺統合理論、神經科學、心理學、兒童發展里程碑、知覺學習理論、言語發展理論、肌肉動力學、游戲互動理論等。
知貝引進國際*先進的兒童言語語言訓練方法和技術，以專注而專業的服務精神，以一對一的教學模式，根據每一個孩子自身的康復需要，以矯正時間快，效果好為目的，讓每個孩子盡早擺脫言語障礙的困擾，體會與世界對話的快樂。
有別于坊間眼花撩亂的感統，知貝專業、專注、專心，用心尊重孩子，更加考慮孩子在環境之中的活動參與及自我滿意度。對于孩子*重要的事：“玩”以及“學習”，知貝有著更正向及全面的觀點：孩子的發展是全面的，無論在生理或是心理方面，都需要過得快樂和健康。所以，知貝更是將職能治療從醫院領域拓展至學校、家中甚至是社區，經過專業的評估、分析后，幫助孩子規劃一系列的感覺統合活動。有別于一般的跑跑跳跳的簡單訓練，知貝更是針對孩子的情況，經由科學的臨床推理，以及多面向的晤談及評估，結合其他面向的干預，致力于找出孩子和環境互動不良的因素，再藉由能力的增進、技巧的學習或是策略的規劃，進一步設計適合孩子年紀的活動，減輕由感覺統合不良所造成的感覺失調及動作協調不佳。讓孩子無論在機構及學校學習，或是在社區人際互動方面變得更主動參與，情緒正向、以及充滿自信。
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