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光明時(shí)評(píng)：從“退出家長(zhǎng)群”的怒吼該反思什么？
或許，我們更應(yīng)該把家長(zhǎng)群視作一種現(xiàn)代教育的隱喻：高度精密的教育系統(tǒng)，要求更多人參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，卻顧不上實(shí)際的效果到底有幾何。老師不斷布置各種
2020-11-09 -
中國(guó)青年網(wǎng)：退出家長(zhǎng)群能否打破教育的僵局
家長(zhǎng)群只是一個(gè)工具，如何使用取決于參與其中的人。所以，真正的問(wèn)題在于：為什么有些教師覺(jué)得可以讓家長(zhǎng)批改作業(yè)，或者做更多“越線”的事？事實(shí)上，關(guān)于“群”
2020-11-10 -
齊魯壹點(diǎn)：“退出家長(zhǎng)群”引發(fā)風(fēng)波
“退出家長(zhǎng)群”本質(zhì)問(wèn)題是老師和家長(zhǎng)在教育問(wèn)題上的職責(zé)分工、權(quán)責(zé)邊界爭(zhēng)議，部分教師利用家長(zhǎng)群將職責(zé)轉(zhuǎn)移給家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)陷入白天“打工人”，晚上“輔導(dǎo)員”
2020-11-09 -
楚天都市報(bào)：怒退家長(zhǎng)群應(yīng)該有下文
有家長(zhǎng)怒退家長(zhǎng)群，就說(shuō)明，有該管好群的人，沒(méi)有管到位，沒(méi)有盡到責(zé)，應(yīng)該有個(gè)處理整頓的下文。而對(duì)于普遍存在的家長(zhǎng)群亂象，更應(yīng)督促各個(gè)群內(nèi)樹(shù)立規(guī)矩，履行職
2020-11-10
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