新聞源：@蜜糖塊：中南大學(xué)新校區(qū)A座門(mén)前一老師舉牌：我不服！我是機(jī)電學(xué)院湯曉明老師，我在用心教書(shū)，想要參加院里本科教學(xué)優(yōu)秀教師的評(píng)選，但某院領(lǐng)導(dǎo)居然說(shuō)我不配。我不服！

　　記者 陳偉斌 核實(shí)報(bào)道 昨天上午，這則消息出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上后，即引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。記者從網(wǎng)友上傳的現(xiàn)場(chǎng)圖片中看到，主人公是一名左手持傘、右手扶著一易拉寶的青年男子。以 黃色為底色的易拉寶最上方，赫然寫(xiě)著“我不服”三個(gè)大字，其后則是這位教師對(duì)自己的介紹和對(duì)此舉的解釋：“我是機(jī)電學(xué)院湯曉明老師，我在用心教書(shū)，我想評(píng)機(jī)電學(xué)院本科教學(xué)優(yōu)秀教師，某院領(lǐng)導(dǎo)竟然說(shuō)我不配。我不服！”

　　對(duì)此，有不少網(wǎng)友留言希望湯曉明能夠拿出自己不服氣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其評(píng)價(jià)的理由：“夠不夠格有沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)？如果有，你達(dá)標(biāo)了嗎？如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你不夠格，就不夠格，他是對(duì)的。如果有 標(biāo)準(zhǔn)，你沒(méi)達(dá)標(biāo)，他說(shuō)你不夠格，他也對(duì)了。亮出不服氣的理由，就像你展示你的勇氣一樣！”

　　記者查詢后了解到，該教師是位于湖南長(zhǎng)沙的中南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院講師。中南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院確認(rèn)湯曉明確實(shí)是該院系教師，但當(dāng)記者問(wèn)及湯曉明昨天上午在中南大學(xué)校園內(nèi)舉牌抗議的情況時(shí)，對(duì)方表示對(duì)此事并不了解。

　　中南大學(xué)宣傳部則表示，“這個(gè)事情具體情況還不是很清楚”，并建議不要報(bào)道此事。

　　在查詢湯曉明的相關(guān)資料時(shí)記者發(fā)現(xiàn)，去年5月，在中南大學(xué)《第二期本科教學(xué)督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)》中，便有本科教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)專家張智鐵對(duì)他的評(píng)價(jià)。“努力引導(dǎo)學(xué)生在深度和廣度上充分發(fā)揮學(xué)習(xí)上的‘主體’作用，切實(shí)體現(xiàn)出老師在教學(xué)過(guò)程中的‘主導(dǎo)’作用。”張智鐵在簡(jiǎn)報(bào)中還寫(xiě)到，湯曉明還注意引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn) 轉(zhuǎn)化并善于應(yīng)用前人總結(jié)的簡(jiǎn)練語(yǔ)言詮釋主要概念和工藝過(guò)程。該校機(jī)械類08級(jí)學(xué)生劉中華亦在《簡(jiǎn)報(bào)》中對(duì)湯曉明有著較高的評(píng)價(jià)：“湯老師的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)了我的積極性，思維跟著老師的問(wèn)題走 ，我感到了一種快樂(lè)，一種享受，得到了莫大的收獲。”

　　在百度貼吧“中南大學(xué)吧”中，網(wǎng)友“紅中vs南風(fēng)”自稱是湯曉明的學(xué)生，稱湯曉明是“我大學(xué)遇到的最好的老師，沒(méi) 有之一。”這名學(xué)生稱湯曉明上課很認(rèn)真、內(nèi)容很充分很有意思，對(duì)學(xué)生態(tài)度和藹親切，只是對(duì)學(xué)習(xí)要求比較嚴(yán)格，“課堂作業(yè)都會(huì)一一批改、注重課堂平時(shí)分，這樣的老師真是不多了。”

　　另一位網(wǎng)友“l(fā)loveshopping”亦自稱是湯曉明的學(xué)生，他表示一直覺(jué)得湯曉明是一個(gè)很直的人，實(shí)事求是，無(wú)論是講課還是平時(shí)，講話都很實(shí)在，我想受到這么嚴(yán)重的不公平對(duì)待，“對(duì)于自己的認(rèn)真付出因一句話而失去意義讓他更加憋屈。看到這么好的老師被逼成這個(gè)樣子，真心感到唏噓。”

　　同樣的評(píng)價(jià)也出現(xiàn)在其他一些網(wǎng)友留言中，并稱上湯曉明的課需要“搶個(gè)位置才能坐下”，晚一點(diǎn)就只能自己去搬椅子了，教室168個(gè)座位，選他課的人有172個(gè)。網(wǎng)友“舒可心”稱支持湯曉明這種意愿的表達(dá)和情感的宣泄！“越‘不鬧’就越被侵權(quán)！該‘鬧’就得鬧！”

　　但也有網(wǎng)友并不很贊同湯曉明的做法，網(wǎng)友“李敏nj”就表示為人師表，以德育人，受不得怠慢，受不得看輕，受不得利爭(zhēng)中被搞小動(dòng)作，雖人之常情，卻非師之高尚。網(wǎng)友“雪夜紫云飄”也表達(dá)了同樣的看法：“佩服但不提倡。”

　　記者多次向校方詢問(wèn)湯曉明的聯(lián)系方式，但無(wú)論是學(xué)院還是校方，都未予提供。因此未能聯(lián)系上湯本人。