教育數字化重“考評”的同時更應注重人性化
11:51
新興的技術和工具往往都是“雙刃劍”,教育領域同樣如此。客觀來說,在數字化時代以數字技術賦能教學改革,是方向也是趨勢,也為破解教育評價難題提供了新的辦法。目前市場上的不少教育類App確實為教育開辟了新場景,不但使學校及教師管理工作更高效,對學生和家長而言,也起到了便利學習督促、養成良好習慣等積極作用。但部分app由于自身設計缺陷或教育者過度使用等原因,出現了諸如加減分項目設置不合理、排名與評優掛鉤等問題,反而增加了家長焦慮、孩子壓力。因此,對于教育類App被異化成“增負”工具的現象,學校和教育部門要切實履行起審查和監督職責,對正在應用的app,要加強日常監管,將其限定在合理范圍內使用。只有這樣,才能讓教育類App揚長避短,為教育事業助力建功。




















