【網友出題】

　　孩子上幼兒園：家長心中的“痛”

　　網友“罪紅”：“2008年是一個生育高峰。2011年，奧運寶寶們都到了上幼兒園的年齡，會不會遭遇比較嚴重的入托難問題？”

　　網友“璐漫漫”：“現在小孩想上好點的幼兒園要提前一年多報名，像我們這種沒錢沒關系的，想讓自己的孩子上個好點的幼兒園，連名都報不上，真的讓人痛心，請問有好的辦法 幫助一下我們嗎？”

　　【委員解讀】

　　教育廳副廳長張志勇：多建公辦幼兒園解決“入托難”

　　大眾網濟南2月11日訊（記者 隋喬）今天上午，山東省政協第十屆四次會議在濟南召開。在下午的分組討論中，省政協委員、省教育廳副廳長張志勇接受大眾日報黨報熱線、大眾網大眾論壇聯合主辦的“百姓點題”記者專訪。張志勇非常愉快地回答了網友關于“入托難”的問題，并提出了自己的建議。

　　入托難的原因關鍵在于家長選擇什么樣的幼兒園

　　記者：在2011年，“奧運寶寶”們會不會遭遇“入托難”？

　　張志勇：入托難現在在山東來講，我個人認為不是一個很大的問題，關鍵是你選擇什么樣幼兒園的問題。因為山東總體來講，學前教育資源還是有一定的規模和基礎的。當然我們也要加快發展，能夠更多更好地提供學前教育資源。現在入托難的關鍵是什么？關鍵是一些地方公辦學前教育資源不足。

　　記者：在2011年，山東會不會加大對公立幼兒園的建設？

　　張志勇：那肯定要加大了，這在各級政府都已經有規劃了，要擴大公辦的學前教育資源的配置。從省到市、縣，都把加快公辦幼兒園的建設作為我們學前教育發展的一個重點，這個是已經定下來的。

　　記者：您認為加大公辦幼兒園的建設方面有什么困難？或者是需要解決的問題。

　　張志勇：困難當然有。一個是加大投入，就是各級政府要提高學前教育的經費份額，也要提高整個教育經費的份額。第二個，必須要有專門的預算和財政支出的制度。第三，現在的教師配置要完善，就是我們必須要解決按照編制標準配備學前公辦教師的問題。一方面要有校舍、園舍和設施，一方面要有高水平的老師。這兩個問題說到底都是一個問題，財政的問題。你不去加大投入，解決園舍的問題、設施的問題，孩子沒有地方去。有了地方，得有人教這些孩子、培養這些孩子，那又是一個公辦老師加大配置的力度的問題，這兩條是最關鍵的。

　　家長送寶寶入園應理智莫扎堆

　　記者：在城市，如何避免寶寶扎堆上幼兒園的問題？比如說這個幼兒園的條件比較好，師資力量也好，寶寶們都想進這個幼兒園。有的班級一個老師需要照顧很多孩子。

　　張志勇：那是不現實的一種選擇，家長們還是要理性。如果說我們家長光看這個幼兒園條件比較好，教師比較好就去扎堆并不理性。因為1個老師關注50個孩子，和關注4個孩子是大不一樣的。孩子的成長是一個師生交往的過程、人文關懷的過程，不是說我有房子就行。一個老師面對幾十個孩子，和十幾個孩子，他們對孩子的教育質量和關注的機會是大不一樣的。所以我們一方面要縮小教育資源配置的差距，一方面作為家長應該理性地選擇上什么樣的幼兒園。

　　加大公共投入提高農村學前教育資源配置水平

　　記者：有的省政協委員也提出，農村的學前教育資源跟城市的相比還有一定的差距，您覺得這種差距應如何拉近呢？

　　張志勇：這個差距不是教育知識的問題，它是一個我們城鄉二元經濟社會發展的結構帶來的。當然我們應該不斷地加大公共投入，提高我們農村學前教育的資源的配置水平，這要有一個歷史過程。

　　【解讀山東十二五】

　　2010年11月29日，中國共產黨山東省第九屆委員會第十一次全體會議通過的《中共山東省委關于制定山東省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》對“堅持教育優先發展”提出以下建議：

　　落實教育優先發展的戰略地位,按照“三個優先”的要求,堅持以人為本,遵循教育規律,全面實施素質教育,提高教育質量,促進教育公平,辦好人民滿意的教育,推進實現教育現代化,努力建設教育強省、人力資源強省。深入推進素質教育,堅持德育為先、能力為重,促進學生全面發展。高質量普及基礎教育,鞏固提高九年義務教育水平,以農村為重點推進學校標準化建設和辦學條件均等化,推動城鄉義務教育均衡發展。大力發展學前教育,推動普通高中多樣化發展,加強特殊教育和民族教育。大力發展職業教育,統籌教育資源,建立健全職前和職后教育相互融合、學歷和非學歷教育協調發展、靈活開放的繼續教育制度。全面提升高等教育質量,實施高校內涵提升計劃,促進高等學校特色發展,支持和規范民辦高等教育發展,提高高等教育大眾化水平。促進教育公平,堅持教育的公益性和普惠性,合理配置公共教育資源,加快縮小城鄉、區域教育發展差距。健全資助制度,加大對家庭困難學生資助力度。加強教師隊伍建設,努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。深化教育體制機制改革,創新教育管理體制、辦學體制,改革教學內容方式、考試招生制度、質量評價制度。大力推進教育信息化建設,提高國際化水平。增加教育投入,積極探索建立多元化投入機制,鼓勵和引導社會力量捐資助學、出資辦學。精心謀劃教育重點工程和改革試點工作。