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武漢電氣類課程培訓

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適合對象：對西門子plc培訓,施耐德plc培訓,羅克韋爾plc培訓等有興趣學習的學員

課時：78天班型：全日制,周六周日班制：小班

開設課程校區：武漢光谷產教融合實訓基地

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課程介紹

FAE工程師班

（一）學習階段

S1-初學乍練奠基礎（強化機電應用基礎）

（二）學習內容

1、常見機械及電氣設備安裝調試安全規范及風險防范措施；

2、常見機械及電氣機電裝配調試工具樣式、功能使用方法；

3、常見機械及電氣元件的標識參數含義、規格種類、功能；

4、常見機械及電氣設備安裝圖紙識圖方法與標準；

5、常見機械及電氣設備安裝工藝標準及作業規范；

6、機電設備調試前的必要檢測項目種類；

7、常見機電設備檢測用具儀表的使用方法；

8、常見機電設備故障的排查方法和流程；

9、常見變頻器、驅動器的參數設置與調試方法；

（三）學習收獲

1、掌握電工常見工具、耗材的使用與規范；

2、熟悉常見低壓電器元件、控制元件使用與配置工藝；

3、熟練常見電路回路原理應用與異常排除；

4、具備工控高端產品的參數設置與信號對點調試能力；

5、具備電氣識圖、制圖能力與元件說明書檢索與理解；

6、熟悉常用機械工具、耗材使用與常見機構組裝調試；

7、具備機械零件更改圖紙繪制能力；

8、能夠完成先進智能裝備電氣配電與機械異常調試。

（四）入學條件

零基礎

（五）職業證書

電工證（安監局頒發）

PLC調試工程師班

（一）學習階段

S2-腳踏實地強提高（掌握電氣PLC基礎）

（二）學習內容

1、可編程邏輯控制器的硬件組成；

2、可編程邏輯控制的原理；

3、可編程邏輯控制器的編程軟件的安裝；

4、可編程邏輯控制器的性能指標；

5、可編程邏輯控制器的硬件組態；

6、可編程邏輯控制器的程序下載與上載和監控；

7、可編程邏輯控制器的固件升級；

8、可編程邏輯控制器的常見邏輯編程指令應用；

9、常見現場總線通信協議；

10、可編程邏輯控制器通信指令與應用；

11、變頻控制功能與應用；

12、可編程邏輯控制器變頻器控制應用；

13、步進控制原理與PLC步進控制配置；

14、PLC步進控制指令與應用；

15、伺服驅動系統原理與組成；

16、伺服脈沖控制配置與控制指令；

17、PLC脈沖控制伺服系統編程應用；

18、PLC通信控制伺服編程與應用；

19、觸摸屏組成與功能；

20、觸摸屏通信配置與變量設置；

21、觸摸屏常見控件組態編程應用；

22、觸摸屏數據記錄應用編程；

23、觸摸屏報警應用編程；

24、觸摸屏權限管理；

25、觸摸屏動畫組態應用；

26、觸摸屏與PLC聯合調試應用。

（三）學習收獲

1、能夠進行可編程邏輯控制器編程軟件安裝及項目新建；

2、能夠進行電氣控制系統硬件組態及相關參數配置；

3、能夠完成基本邏輯控制編程與調試；

4、能夠完成基本的通信控制程序調試；

5、能夠完成PLC對步進、伺服運動控制配置及編程調試；

6、能夠進行利用PLC完成變頻調速基本應用編程調速

7、能對常見電氣控制硬件進行固件升級；

8、能夠進行觸摸屏應用編程調試。

（四）入學條件

1、有FAE工程師班基礎；

2、有機電相關專業學習經歷。

（五）職業證書

可編程控制器系統應用編程（教育部1+X證書）

電氣設計工程師班

（一）學習階段

S3-精益求精工藝（掌握項目集成應用）

（二）學習內容

1、電氣集成項目實施流程解讀；

2、電氣項目需求功能表制作方法；

3、常見低壓電氣元件選型計算；

4、直流電源選型計算；

5、常見電磁與執行期間選型要點與方法；

6、PLC硬件資源與選型規劃；

7、變頻器性能指標與選型方法；

8、步進驅動系統性能指標與選型方法；

9、伺服驅動系統性能指標與選型方法；

10、觸摸屏性能指標與選型方法；

11、常見電氣輔材規格與選型方法；

12、常見電纜種類、指標與選型方法；

13、EPLAN軟件安裝與項目新建；

14、EPLAN電氣繪圖環境配置；

15、PLAN電氣圖框繪制；

16、EPLAN電氣原理繪制；

17、EPLAN軟件PLC設計；

18、EPLAN軟件部件管理；

19、EPLAN軟件2D布局圖繪制；

20、EPLANA軟件表單生產與導出；

21、電氣項目IO信號梳理統計方法；

22、電氣項目IO表制作；

23、PLC編程變量表工程制作方法；

24、程序流程圖繪制方法；

25、電氣項目編程標準與規范；

26、電氣項目PLC程序框架規劃設計；

27、電氣項目PLC功能程序設計與調試；

28、電氣項目PLC程序標準化與封裝；

29、SCADA上位機軟件安裝；

30、SCADA上位機軟件通信驅動配置；

31、SCADA上位機軟件變量設置；

32、SCADA上位機軟件畫面組態；

33、SCADA上位機數據記錄組態；

33、SCADA上位機軟件測試調試；

34、SCADA數據上云配置；

35、電氣項目集成調試流程與規范；

36、電氣項目驗收技術文檔標準。

（三）學習收獲

1、能夠進行項目電氣控制需求分析與初步方案設計；

2、能夠規劃系統拓撲圖；

3、能結合項目需求進行電氣系統元件選型；

3、能繪制電氣項目原理圖、接線圖、布局圖等技術圖紙；

4、能結合項目需求和機械設計方案制作IO信號表；

5、能根據項目工藝庫存設計程序流程圖；

6、能編寫電氣控制程序；

7、能設計上位機監控系統；

8、能耐對電氣系統進行系統調試；

9、能配置云平臺數據共享系統；

10、能整理項目交付技術文檔。

（四）入學條件

1、有PLC調試工程師班基礎；

2、具備裝備自動化電工從業兩年者；

3、本科，有電氣控制設計基礎，電氣，機電，控制，自動化，電氣技術，儀器儀表，計算機等專業；

4、面試合格者。

（五）職業證書

電氣工程師證證書（國家信息管理中心）

學校介紹

武漢東湖新技術開發區金石興職業培訓學校（簡稱：金石興）成立于2014年，是經武漢市人社局審批、武漢市民政局登記注冊的民辦非企業單位。2020年被認定為“武漢市定點職業技能培訓機構”、“武漢市定點創業培訓機構”。學校由武漢金石興機器人自動化工程有限公司全資設立，目前在華中科技大學文華學院工程實訓大樓、武漢職業技術學院第二工業中心、武漢奮進產業園設有三個直屬教學實訓基地。

學校立足智能制造各崗位領域，面向電控、機械、機器人三類崗位群，開發了電工、PLC、電氣、鉗工、工業機器人、工業視覺、智能機器人、大數據算法等技術技能培訓課程。面向社會人員、應屆畢業生、企業職工等不同層次學員的需求，開展就業培訓、教學實訓、技能提升、訂單培養、技能考證等多形式、多班型培訓服務項目。

金石興在智能制造教育領域深耕逾10年，秉持“實業興國、技能立業，經世致用，知行合一”的人才培養理念，以新時代、新產業、新技術為導向，以創業、就業能力提升為目的，為畢業生進階賦能，助力中國智能制造產業升級發展。

---我們產品服務---

■就業培訓：以就業為導向，結合政府就業培訓補貼政策，為有志青年開展智能制造相關技術培訓。單項技能可隨到隨學，工程師綜合進階則定期開班。

■教學實訓：以大專（或同等層次）以上院校的教學實訓需求為導向，開設1-10天的教學實訓（含研學實踐）課程、2-3個月的項目實戰課程。并依托奮進產業園基地，進行封閉式脫產集訓。

■職工培訓：面向智能制造行業，為大型企業開展訂單班，為中小企業開展委托定向班，結合企業新型學徒制培訓文件精神，為新招募職工和在職職工提供崗前技能橋接、提升、考證培訓服務。

■創業培訓：結合“武漢百萬大學生留漢工程”和大學生留漢就（創）業政策，開展SYB創業培訓項目。為年度大學生及有志創業、靈活就業的學生提供創業培訓服務和創業幫扶。

---我們的優勢---

一：產業背景：十二年的非標自動化項目經驗，并且背靠湖北省機器人產業技術創新戰略聯盟，建立了面向全國智能制造企業的關系、資源、技術交流網絡。洞悉產業及崗位精準需求，打通學校課堂-企業崗位最后一公里。

二：教育背景：十年的職業教育辦學經驗，并且正與十余家本專科院校開展專業共建，深諳職業教育規律，建立了教學研究、師資培養的長線發展體系。保障了優質的師資供應和教學教法的持續改善。

三：資源優勢：學校打造湖北機器人產業技術創新戰略聯盟產教融合基地，成為國內自動化頭部企業（如博眾精工、新松、華星）等的訂單（定向）人才培養基地。學校已獲武漢市人力資源社會保障局職業技能定點培訓、創業培訓定點雙資質，是武漢市政府認可并大力扶持的就業培訓機構。

四：硬件條件：學校位于華中科技大學文華學院工程實訓中心、武漢職業技術學院機電學院第二工業中心的教學實訓設備300多臺套，涵蓋電工、電氣、PLC、ABB/發那科/華數機器人工作站、1+X工業機器人考證站、小型智能生產（印章）線等陣容豪華的校內教學實訓設備。位于武漢奮進產業園的基地的則技術先進、理念超前，環境優越。實訓環境重點打造“機器人+產業行業應用”真實項目環境，如奮進上甄機器人裝備、3C電子裝備、光電智能裝備、汽車智能裝備、智慧農業裝備、智能生活應用裝備等，致力開展學校課堂到企業崗位的無縫對接練兵。同時產教融合基地處于花園式廠區，內置職工食堂、大學生宿舍（6人間上床下桌），配套籃球場、羽毛球、乒乓球等生活場所，可同時提供300名學員封閉式集訓的條件。