9歲以上的STEAM+PBL項目工程課程，進一步提升學生各方面的能力。在這個階段學生除使用常見的工具外，還將開始接觸3D打印機，激光切割機等數字化的工具以更好的實現自己的想法，在掌握3種基本程序結構的基礎上，運用各種傳感器進行編程，設計出各種智能功能，并以工程設計過程的方式完成作品，提升他們解決問題的能力。從發現問題、研究問題、設計原型、制作測試到成果展示，學生都需要自主獨立的完成所有過程，從而提升學生的綜合創新能力。
核心優勢
由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質教育專家共同創辦，卓因創客課程致力于“體驗式學習”，以Project-based learning（PBL項目式學習）的學習方式，讓學員在工程項目設計過程中培養工程思維能力，解決問題的能力，同時學習科學、技術、工程、物理、化學、邏輯－數學、計算機圖形化編程等跨學科知識和創造技能，培養孩子熱愛科學、樂于動手實踐的態度，發揚創客精神，開拓勇于創新的思維，建立積極的學習習慣并享受學習的樂趣。
機構簡介
卓因青少年創客工場成立于2014年，由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質教育專家共同創辦，專注于研發和實踐4-14歲青少年，基于國際STEAM教育理念、PBL項目式教學的創客教育課程。
卓因創客課程致力于“體驗式學習”，以Project-based learning（PBL項目式學習）的學習方式，讓學員在工程項目設計過程中培養工程思維能力，解決問題的能力，同時學習科學、技術、工程、物理、化學、邏輯－數學、計算機圖形化編程等跨學科知識和創造技能，培養孩子熱愛科學、樂于動手實踐的態度，發揚創客精神，開拓勇于創新的思維，建立積極的學習習慣并享受學習的樂趣。
學校優勢
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