9-12歲美術(shù)造型基礎(chǔ)班

階段特征

這個(gè)時(shí)期的孩子進(jìn)入少年，逐漸失去了兒童的天真，不滿足于過(guò)去所畫(huà)內(nèi)容，開(kāi)始嘗試探索各種藝術(shù)門(mén)類(lèi)和表現(xiàn)手法;藝術(shù)發(fā)育階段進(jìn)入寫(xiě)實(shí)萌芽期”繪畫(huà)手法開(kāi)始脫離圖式轉(zhuǎn)向?qū)κ挛镞M(jìn)行寫(xiě)實(shí)，能夠開(kāi)始掌握描繪物體的確切方法，心理和畫(huà)面上出現(xiàn)了透視萌芽能夠表現(xiàn)重疊形式所繪線條更具現(xiàn)實(shí)性。

教學(xué)目標(biāo)

開(kāi)始接觸專(zhuān)業(yè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的表現(xiàn)技法，通過(guò)實(shí)踐不同藝術(shù)方式，增加更多平面繪畫(huà)的練習(xí)，把孩子引入更專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)作力和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，全面提高藝術(shù)修養(yǎng);根據(jù)興趣選擇在不同領(lǐng)域進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解所選方向的藝術(shù)創(chuàng)作中的各個(gè)環(huán)節(jié)以及色彩與技法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力。

關(guān)鍵詞

造型、色彩、多重材料、鑒賞能力、專(zhuān)業(yè)發(fā)展

藝術(shù)體驗(yàn)

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)作力和專(zhuān)業(yè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，全面提高藝術(shù)修養(yǎng);根據(jù)興趣選擇在不同領(lǐng)域進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解所選方向的藝術(shù)創(chuàng)作中的各個(gè)環(huán)節(jié)以及色彩與技法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力。