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　　“你這個群主是怎么當上的？”3月6日，在看望參加全國政協會議的農業界、社會福利和社會保障界委員時，習近平總書記與全國政協委員“鄉村振興讀書群”群主王靜進行了深入交流。一個外表看起來普普通通的讀書群，聊的卻是事關國計民生的大事，讓人既驚嘆又好奇：這究竟是個什么群？

　　實際上，這是“書香政協”建設的生動縮影。2020年初，全國政協部署開展“委員讀書活動”。從鄉村振興到鑄牢中華民族共同體意識，從數字經濟到歷史上的防疫……截至目前，“委員讀書”活動共開設95個讀書群，88個讀書主題；97%的委員參與率，覆蓋全部34個界別，遍布31個省（自治區、直轄市）和香港、澳門兩個特別行政區……今天，委員讀書活動已經初步形成了以全國政協引領、地方政協共同參與，線上線下協同推進、讀書履職相結合的良好格局，取得了增長知識、增加智慧、增強本領的顯著成效。

　　從內容來看，這是名副其實的學習交流群。干什么學什么、缺什么補什么。讀書學習是新時代人民政協的工作內容和基本功。以黨史學習教育為例，全國政協聚焦慶祝中國共產黨百年華誕，把學習中共黨史貫穿48個主題讀書群，385名全國政協委員分別擔任群主、導讀，委員發言27萬余條、瀏覽量超過142萬人次，舉行“品讀紅色經典”等線下講讀會，分享思想感悟，凝聚奮進力量。事實證明，精心選定讀書主題，在討論中深化認識、擴大共識，就能推動委員讀書活動高質量開展。這是推進全民閱讀的有力之舉，也是建設學習型社會的重要內容。

　　從效果來看，這是貨真價實的履職盡責群。有政協委員總結道：“把書讀薄了，把人讀厚了；把書讀舊了，把人讀新了。”“書香政協”不是為讀書而讀書，而是著力推動讀書活動成果轉化，增強社會溢出效果，既要以更客觀、更長遠、更辯證的眼光觀察問題，也要以更全面、更有效、更妥善的方式解決問題。一篇篇高質量的調研視察報告得到有關部門高度重視，一件件提案、建議案、社情民意信息轉化為推進工作的有力措施，實踐表明，只要發揮“網”的優勢，下足“導”的功夫，增強“群”的引力，就能進一步培育協商文化、提升專門協商機構效能。

　　“在讀書中履職，在履職中讀書。”總的來看，開展讀書活動是委員增長知識水平、加強自我修養的重要手段，也是適應互聯網發展趨勢提高協商能力和履職水平的創新探索。把握規律，創新方式，把這項打基礎、利長遠的事情做實、做好，越來越多的讀書群必將在濃郁的芬芳中萃取真知灼見、更好履職盡責。