在體驗式學習中改進工作

　　《新聞立網 服務強網的路徑優化》獲中國新聞獎論文三等獎的一點體會

　　朱德泉

　　時隔4年，網絡新聞工作者再次獲獎，從行業整體角度說，這是全國網絡新聞人孜孜以求、不斷探索的一個縮影，是我們這個集體的榮譽：也正是由于有一大批同行生動的發展實踐，才為互聯網新聞傳播領域的理論研究不斷注入了新的生機和活力。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

　　從行業細分角度看，重點新聞網站的內容建設研究受到評委們的高度關注無疑承載了更多的共識：在《2010新媒體發展藍皮書》中，國家權威研究機構第一次把重點新聞網站納入主流媒體之列，極具標志性意義。起始于2009年的國家首批轉企改制十家重點新聞網站試點至今已拓展到第二批的40幾家單位。重點新聞網站的發展正駛入前所未有的快車道。因此，我更愿意把這篇獲獎論文看成是整個行業發展中涌現的一朵理論創新浪花。

　　人們為了從事實踐活動，不僅要反映事物的現象，還須透過現象反映事物的本質和規律。它必須在實踐的基礎上，在觀念中分解、加工和改造對象，運用一系列的科學抽象方法進行創造性的思維活動；人們為了從事實踐活動，不僅反映事物的本質和規律，而且還必須基于這種認識，塑造出符合主體需要的理想客體，這更是一種能動的、創造性活動。這是辯證唯物主義認識論的精髓，也是不斷改進我們新聞宣傳工作的方法論。《新聞立網、服務強網的路徑優化》的寫作過程，也正是基于在實際工作中不斷發現問題、不斷解決問題的思考和實踐。這種在思考中實踐，在實踐中思考的工作方法，從自己3年前邁入新聞網站工作的那一天開始，一直進行著，還將繼續延續下去。畢竟，即使論文中提出的重點新聞網站內容建設的三大短板，有些問題依然存在于我們的工作中，新聞立網的三個維度我們依然存在不小的差距，服務強網的三種結合我們依然有更廣闊的空間，采編提升的三項學習仍將貫穿于我們事業發展的始終，沒有盡頭。

　　我常常和一些部門負責的同事交流這樣一個觀點：什么是干部，干部就是解決問題的人。學習是一種私生活。解決問題就必須不斷學習。愛書才會贏，實踐出真知，因此，必須要學習學習再學習，實踐實踐再實踐。

　　只有這樣推動工作，才能無愧于我們肩上的責任、心中的使命。

　　大眾報業集團有著濃厚的業務研究氛圍。這篇論文的獲獎，包括之前就筆者多篇論文獲大眾新聞獎、山東新聞獎更得益于這種業務氛圍。

　　記得自己13年前剛到集團的時候，就不知深淺地在內部刊物《業務研究》上與勞辟、邢作岳等前輩進行過業務爭鳴，這些老前輩以極大的寬容和愛護，讓我這個后生晚輩表達觀點，現在看，我之觀點雖有偏頗，但他們“業務無禁區”的鼓勵至今讓我都感恩不盡、受益匪淺，有些老先生甚至于我已成忘年交。

　　《青年記者》的編輯、領導不斷給自己出題目、約稿子，甚至還為自己開設兩年專欄，直到我提出知識儲備不夠，需要擱筆充電才告一段落。

　　大眾報業集團倡導體驗式研究，每年都要求業務負責人要帶頭寫課題。獲獎課題年年結集出版。從體驗開始進而發表看法，然后進行反思，再總結形成理論，最后將理論應用于實踐當中。這種自二十世紀八十年代美國學者大衛·科爾博提出的體驗式學習理論在大眾報業集團結出了豐碩的成果，并已深入影響到集團各個單位，推動著各個單位的發展。2010年，大眾網更加強化了學習型團隊建設，或以部門為單位、或幾人組成研究小組、或獨立完成，幾乎人人都申報了研究課題，數量達到五十多篇。這篇獲獎論文，實際上也正是大眾網編委會年度總課題的一個子課題。從這個角度看，這篇論文的獲獎，也是大眾網這個學習型團隊共同努力的結果。

　　當然，我還要感謝山東省記者協會領導們，正是他們的推薦，才使得拙作得以參評。

　　我想，在體驗式學習中不斷改進工作，這才是為文立論的根本目的，倡學習之風，尚調研之實，相信我們事業發展的明天一定會更加美好。