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姚俊鵬，今年19歲，來(lái)自安徽省蕪湖市。從小被確診為腦癱的他，行動(dòng)不便，口齒不清，甚至拿筆寫字都很困難。不過(guò)，天生的缺陷沒(méi)有擊垮這個(gè)少年，在今年的高考中，姚俊鵬取得了623分的好成績(jī)，超過(guò)安徽省理科一本線108分。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)逆風(fēng)飛翔的姚俊鵬。
623分 腦癱少年高考取得佳績(jī)
記者第一次見(jiàn)到姚俊鵬時(shí)，他正在為高中畢業(yè)聚會(huì)制作幻燈片。由于父親是計(jì)算機(jī)老師，姚俊鵬從小就對(duì)計(jì)算機(jī)操作很感興趣。這次他主動(dòng)請(qǐng)纓，為同學(xué)們制作這份畢業(yè)禮物。姚俊鵬精心挑選了蘇打綠的《當(dāng)我們一起走過(guò)》，作為背景音樂(lè)。
操作電腦時(shí)，姚俊鵬用左手緊緊抓住桌子腿，穩(wěn)定住身體，右手也得用很大的力氣去對(duì)抗肌肉的僵直感。
姚俊鵬父親 姚明：肌張力太高，不像人家很自然地彎曲，他彎曲不過(guò)來(lái)，他一到寫字的時(shí)候自然而然的就很緊張地，就是直了，（身體）全部是直的。
姚俊鵬的胳膊強(qiáng)壯，手掌寬大，這都是長(zhǎng)年累月對(duì)抗身體僵直感的結(jié)果。為了讓兒子堅(jiān)持鍛煉，父親姚明一直不同意買輪椅，寧愿自己充當(dāng)拐杖。姚俊鵬伏在父親背后，雙手從腋下穿過(guò)，扣住父親的雙肩，就這樣，父子二人疊在一起，走過(guò)寒來(lái)暑往。
姚俊鵬父親 姚明：雖然跟人家孩子比可能在這方面有殘缺，但是就是希望他通過(guò)多練習(xí)，能夠得到足夠改觀，也是一個(gè)，身體上面，相當(dāng)于身體上面一個(gè)鍛煉吧。
為了防止久坐導(dǎo)致腿部肌肉萎縮，父母特地給姚俊鵬買了一臺(tái)健身單車。對(duì)常人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的騎行動(dòng)作，姚俊鵬做起來(lái)卻很困難，幾分鐘就會(huì)大汗淋漓。
姚俊鵬父親 姚明：眼睛看前面，背伸直。
姚俊鵬母親 王清華：我最大心愿其實(shí)就是能夠讓孩子站起來(lái)，能夠生活自理。但是隨著時(shí)間的推移，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們也努力過(guò)，但是我們發(fā)現(xiàn)這孩子就是覺(jué)得鍛煉對(duì)他來(lái)說(shuō)非常地辛苦，他覺(jué)得很累，但是學(xué)習(xí)不累，他覺(jué)得學(xué)習(xí)很快樂(lè)。
對(duì)姚俊鵬來(lái)說(shuō)，相比于運(yùn)動(dòng)健身，讀書(shū)學(xué)習(xí)反而容易一些。不過(guò)，由于身體原因，姚俊鵬寫字速度很慢，字跡也歪歪扭扭。從小學(xué)開(kāi)始，身為教師的父母就嚴(yán)格要求姚俊鵬練字。
姚俊鵬母親 王清華：為了他上學(xué)，必須要訓(xùn)練他寫字，這塊他比別人付出了很多很多。因?yàn)樗紫茸スP就抓不起來(lái)，他就很不自然，他抓著筆像很用勁，不像人家孩子很自然，他的字給人家老師寫出來(lái)，就是一個(gè)不認(rèn)真的孩子寫的，這樣的，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)就是，他已經(jīng)很盡力了。
由于寫字速度慢，作文難以完成，姚俊鵬平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)大多在七八十分，成了他最薄弱的學(xué)科。今年高考前，在學(xué)校幫助下，姚俊鵬向教育考試部門提交了高考延時(shí)申請(qǐng)，并很快得到批復(fù)，每科考試增加30%的答題時(shí)間。高考考場(chǎng)上，姚俊鵬第一次完成了語(yǔ)文試卷。
姚俊鵬母親 王清華：因?yàn)槲覀冎浪绻炎魑膶懲�，他得分�(jǐn)?shù)肯定是能夠比平時(shí)要高一點(diǎn)的，但是就是說(shuō)大概（預(yù)估）考一百分左右吧，因?yàn)樗@次考了111分，他自己是特別地高興。
用文字書(shū)寫自由和希望
623分，每一分都凝結(jié)了姚俊鵬太多的汗水，雖然身體有障礙，但在父母、老師的支持下，姚俊鵬用不懈的努力和異于常人的自律實(shí)現(xiàn)了更廣闊的人生可能。疾病影響了姚俊鵬的語(yǔ)言表達(dá)，但這個(gè)大男孩的內(nèi)心卻并不閉塞，他用文字書(shū)寫著心中憧憬和所思所想。
姚俊鵬：我想做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
這是姚俊鵬高考成績(jī)公布后，接受媒體采訪時(shí)說(shuō)的一句話，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻讓教授了他三年的語(yǔ)文老師嚴(yán)景東感動(dòng)不已。
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：我覺(jué)得他是真誠(chéng)，以我對(duì)他的這種了解，他就是發(fā)自肺腑的他一種表達(dá)，就是我要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，我不給別人添麻煩，我自己的事情我能把它做好，我流自己的汗吃自己的飯，自己的事情自己干。
由于疾病造成的語(yǔ)言障礙，姚俊鵬并不善于用言語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心，但這卻不影響他用文字書(shū)寫自由和希望。在一次模擬考試中，姚俊鵬按照作文題目的要求，設(shè)定自己獲得了樂(lè)觀積極先鋒稱號(hào)，寫了一篇獲獎(jiǎng)感言。如往常一樣，考場(chǎng)上他沒(méi)能寫完，雖然改變不了分?jǐn)?shù)，考試結(jié)束后，姚俊鵬依然將作文補(bǔ)寫完成。
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：我這一路走來(lái)時(shí)常跌跌撞撞，順?biāo)斓臅r(shí)候并不多，低谷之時(shí)非�？简�(yàn)人內(nèi)心強(qiáng)大的程度，我習(xí)慣于獨(dú)處，這能讓我冷靜的審視自己，尋求內(nèi)心的聲音，從而有所企劃。獨(dú)處時(shí)的所思所想，往往能豐富我的內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為抵抗逆境的力量，我也喜歡讀歷史，從前人或成功或失敗的探索中看到整個(gè)民族充滿希望的未來(lái)，自己有什么理由喪失希望呢。
正視自己的缺陷，卻不甘于被疾病所困，心懷憧憬和希望，這是姚俊鵬的文字中經(jīng)常流露出的中心思想。在語(yǔ)文新體詩(shī)單元學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)景東讓同學(xué)們每人創(chuàng)作一首新體詩(shī)，姚俊鵬的《飛》讓他印象深刻。
“我還未學(xué)會(huì)飛，天空又是那樣蔚藍(lán)，可為何迎面的風(fēng)要一直把我牽絆”
“我終于笨拙地飛，身上沾著新的孤單，我不怕——收起翅膀會(huì)更遺憾”
“我仍然笨拙地飛，云端遠(yuǎn)比傳說(shuō)中更加絢爛，我要獨(dú)自尋找，我會(huì)記得沿途有多精彩”
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：他還是一個(gè)少年，對(duì)吧，那么少年有他成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，他就是個(gè)普通的孩子，那么這個(gè)煩惱是什么？比如說(shuō)其中這樣的語(yǔ)言我們會(huì)去琢磨，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛，對(duì)吧，然后是我學(xué)會(huì)笨拙地飛，你看這個(gè)邏輯層次，他對(duì)他的這種追求的有沒(méi)有惶惑？有，因?yàn)樗朔щy，他要克服我們身體更健全的孩子的這種更大的困難，所以他有惶惑，我還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛，我身上沾著新的孤單，他有他的孤單，對(duì)吧，雖然他有樂(lè)觀陽(yáng)光的一面，對(duì)吧，你像我身上也沾著孤單。
嚴(yán)景東知道，姚俊鵬的卷面書(shū)寫在考試中很吃虧，高考前，他專門去姚俊鵬家里，和他談了一次。
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：我想跟孩子交流一下，比如說(shuō)我們能不能在作文當(dāng)中很委婉的透露一點(diǎn)個(gè)人的這個(gè)情況，在開(kāi)頭，很委婉的，比如說(shuō)，上天雖然剝奪了我規(guī)范寫字的這種能力，他說(shuō)我自己也再想想。
記者：那你感覺(jué)他當(dāng)時(shí)說(shuō)我想想他更多的顧慮是在哪里？
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：我理解他也就是個(gè)孩子嘛，他會(huì)想我是不是有一點(diǎn)博得別人同情，這是我一直堅(jiān)持不去做的事情，所以他才拿不定主意，然后他又深知作文書(shū)寫對(duì)他的影響，他就說(shuō)我再想想吧
最終，姚俊鵬還是沒(méi)有在高考作文里透露自己的特殊情況。對(duì)于取得的成績(jī)，他感到滿意。目前，姚俊鵬已經(jīng)完成了高考志愿的填報(bào)，選擇的都是離家不遠(yuǎn)的大學(xué)，其中他最心儀的是上海大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，希望以后做一名自媒體撰稿人。
姚俊鵬：上海大城市，我很向往，這個(gè)專業(yè)也適合我的生理情況。
安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師 嚴(yán)景東：我覺(jué)得俊鵬一直在想飛和正在飛的過(guò)程當(dāng)中，他一定會(huì)達(dá)到他飛翔的高度，我絲毫不懷疑他未來(lái)能做一個(gè)真正對(duì)國(guó)家有用的人。
振翅高飛吧，少年！
俊鵬的經(jīng)歷就像他寫的詩(shī)一樣，“從還未學(xué)會(huì)飛，到終于笨拙地飛，到仍然笨拙地飛”。誰(shuí)都想飛得更高，但前提是一直在飛�？※i飛得比同齡人艱難，但一直在飛。他說(shuō)：“我會(huì)記得沿途有多精彩”。他把這種沿途的艱難轉(zhuǎn)化成對(duì)抗逆境的動(dòng)力，轉(zhuǎn)化成一直飛下去的動(dòng)力。所以不管他跟別人比飛得是高是低，但一直在飛的俊鵬能飛得更高是一定的。
俊鵬不僅努力，他還有對(duì)自己的以后有著成熟的規(guī)劃。你看他說(shuō)，他選擇的專業(yè)是適合自己身體情況的。平實(shí)的語(yǔ)言透露出的是他通過(guò)努力獲得的 對(duì)他自己未來(lái)生活的美好向往。他和其他很多的年輕人一樣，有著對(duì)大城市打拼的向往。今天，俊鵬已經(jīng)創(chuàng)造了我們眼中認(rèn)為的奇跡，但我想，人生是場(chǎng)馬拉松，還會(huì)有更多的挑戰(zhàn)在等著他，既然之前沒(méi)有怕過(guò)，未來(lái)也一定還會(huì)振翅翱翔！加油吧少年！
�。ǹ偱_(tái)央視記者 彭德全 李姜楠 吳俊 張慧 馬榮達(dá)）