9歲的健健在家里的墻上寫下他的大學生家教老師的名字,大學生們的名字已經寫滿了這面墻。　本報記者　陳洋洋　攝

文/片　本報記者　陳洋洋　本報通訊員　靖心巖　王振
　　大學生做家教很常見,“一幫一”和一人教多人的家教也常見,但上三年級的“孤兒”健健卻已經有了上百名大學生家教老師。他們都是聊城大學的學生,來自不同的專業和年級,從健健6歲上學起,他們開始接力義務為健健做家教,至今已經三年。
　　父母離家8年無音訊
爺爺奶奶養大“孤兒”
　　剛滿9歲的健健家住聊城東昌府區柳園街道辦事處馬官屯村,是聊城市一小學三年級學生,因為家庭內部的問題,父母在他半歲的時候離家“失蹤”。雖然健健的爺爺奶奶也多方尋找,但沒有任何音訊,至今兩人也沒有回來過,健健成了一名“孤兒”,由爺爺奶奶撫養長大。
　　2009年健健上小學后,爺爺一次去學校接健健回家,無意中收到聊城大學學生張中國和張濱濱發的家教名片,正擔心孩子學習的爺爺喜出望外。“我們家貧困,能不能便宜點?”健健的爺爺穿著一件破衣服搓著雙手央求說,自己和老伴不識字,輔導不了孩子。
　　了解到健健的情況后,第二天,張中國和張濱濱兩人便到了健健家里,看到健健家空蕩蕩的,有的房間連門都沒有,家里沒有一件像樣的家具,健健的爺爺王長貴和奶奶徐二煥多病纏身,家里的六分地是家中主要的生活來源。兩人回校后,把健健的情況告訴了同學們,不少大學生決定無償為健健做輔導,這一輔導就是三年。
家教輪流上門
幾乎每天都到
　　“砰砰砰……大爺,今天我來給健健輔導功課。”幾乎每天下午,王長貴都能聽到這句話,大學生們基本上風雨無阻,只是來的人經常變,王長貴家成了全村最熱鬧的一戶。有一次下暴雪,王長貴以為大學生不來了,鎖了大門早早睡下了,沒想到后來大學生張濱濱又來了。“那天下雪,我猜著可能沒人去輔導,所以我就去了。”聊城大學體育學院2010級的大學生張濱濱回憶說。
　　健健的奶奶徐二煥說,健健以前衣服和吃的經常都是好心鄰居給一點,自從有了這些大學生,這三年,健健衣服、零食都不缺了。
　　現在的健健性格開朗活潑,很討大學生們喜歡,但是三年前的健健卻很不一樣,他有點怕生人,總是低著頭、不愛說話。大學生們除了每天晚上細心輔導他作業之外,周末還帶他去大學里做游戲,還去動物園和公園參觀、野炊,健健成了男生宿舍的常客,經常和給他輔導的“叔叔”睡在一個被窩。每到“六一”兒童節,健健總能收到他們特意準備的零食、書籍、玩具等禮物。健健逐漸變得開朗起來,跟同學們打成了一片,學習成績也取得了不小進步,才上三年級的他,家里墻上已經貼了八張獎狀。
　　王長貴告訴記者:“除了輔導健健,大學生們還幫家里干農活,收麥子、壘院墻,什么都干。大學生們知道家里沒錢給孩子交學費,還替健健交學費。”
　　健健的奶奶徐二煥介紹,家里的太陽能、鍋碗瓢盆和菜、油很多都是大學生湊錢買來的,“健健爸媽離開的時候,我都不想活了,現在看到家里這么多孩子,我都不想哭了,每天就是高興。”　
家教接力不止
直到“孤兒”上大學
　　“我特別舍不得他們,一想到他們將來要畢業就想哭。”健健和爺爺奶奶與大學生們已經建立了非常深的感情,把大學生們當成了家里的一員。
　　“健健家就是我們大伙兒的家,我們要一屆屆地傳下去,一直把健健輔導到上大學。”率先發起給健健做家教的張中國擔心他們這些人畢業后,健健沒人輔導,于是大家就一起發動更多低年級的同學加入進來。
　　近三年來,越來越多的同學加入進來,至少已有百余名大學生參與過對健健的輔導。其實,具體有多少人,他們自己也數不清了,沒有人刻意去記錄。看著健健從一個6歲的瘦瘦的內心脆弱的小不點兒,慢慢地長大,生活得健康快樂,他們覺得很幸福。