本報濟寧12月13日訊(記者 高建璋)學生遲到該怎么辦？小學入學年齡是多少……日前，梁山縣統一組織了一場“師德考核”，讓今年參加職稱評聘的近700名教師參加。結果，其中9名教師因考核沒通過，被取消了職稱評聘資格。

　　據悉，梁山縣推行的教師“師德考核”分為兩個部分，其中教育法律法規知識考試于11月中旬舉行，試卷上還通過一些案例讓教師進行分析。

　　“學生遲到了怎么辦？一些老師回答先讓學生回座位聽課，課余時間再了解學生遲到的原因；而部分老師卻回答先問清楚學生為什么遲到，進行批評教育后再讓其回座位聽課。”梁山縣教體局長張廣斌介紹，類似的案例分析，主要就是看老師是否能夠以學生為本，采取的措施是否得當。

　　“師德考核”的另一個主要內容是師德師風“三評”(老師評老師、家長評老師、學生評老師)，分別由學校老師、學生、家長進行評分，“三評”不合格則實行一票否決。兩項考試內容均為優秀者，評優樹先、職稱評聘、干部選拔時優先考慮。

　　結果，經過兩輪嚴格測評，今年近700名參加職稱評聘的教師中，有9名因考核沒通過，被取消了今年的職稱評聘資格。據了解，9人中有老教師也有年輕教師，有城市學校的也有農村學校的教師。

　　“考試時有幾個問題拿捏不準，對案例的評析也存在問題。”一名被取消職稱評聘資格的老教師說。盡管如此，他依然認同這種“師德考核”，“可以隨時給老師敲響‘警鐘’，督促大家更加盡心、盡力。”

　　梁山縣實驗中學一名副校長表示，“師德考核”激勵老師加強理論知識學習，在備課、教育學生、維護學生安全等方面也更加積極。

　　“老師業務水平是其次，最重要的是責任心和態度。”梁山縣教體局局長張廣斌表示，學生是主體，老師是核心，抓教學質量是生命線，“通過師德考核和教育法律法規知識考試，能夠有效杜絕教師不負責任的行為發生。”