眾所周知，高中時期國內和國外的學習環境，差距之大可以說是天壤之別。接下來小編為大家介紹一下在國內和在英國學習生活有哪些不同。
  在國內，每天要從早上七點到晚上九點一直上課或上自習，除了吃飯時間幾乎都在學習。每周僅有的那么一兩節體育課，也會因為諸如“體育老師生病了”、“體育老師去教育局開會了”、“體育老師回家結婚去了”等等原因而被迫改上數學課。筆者一直不明白的是，體育老師本來上課的機會就少得可憐，他有什么會可開......開會討論一學期生幾次病么？
  國內高中，每周一小考，每月一大考。特別是等到高三的時候，考試用過的卷子多到需要定期清理一波，否則桌子上根本放不下。筆者當年所在的高中勉強算個重點高中，其中住宿生需要在教室寫完作業才能回宿舍，走讀生回家也要挑燈夜戰到凌晨。不排除有動力十足樂在其中的同學，但是大部分學生都是被折磨的苦不堪言。
  而在英國讀A-Level是一種什么體驗呢？在A-Level階段，有兩年課程。這一年叫AS，第二年叫A2。相對于國內高中語數英三大必修，文理分科后物理、化學、生物、政治、歷史、地理等幾大選修。而A-Level階段，在AS的時候只需選擇4門課程，在A2的時候再從這4門中選擇更喜歡的3門繼續學習，在學習壓力方面可謂一個天上一個地下。
  在英國，每天的課時只有4節-6節左右，學生可以自由分配的時間特別多。學校也有很多俱樂部的活動，比如羽毛球、游學等。還包括學習社團，如數學、經濟。還有一些在國內想了簡直屬于耍流氓的課程，如攝影、烹飪、瑜伽......而且，這些課程都是實打實的算進學分的，可謂讓學生提前體會了一番大學生活。
  在英國讀書，學生很大的變化就是可以自由發散思維。國內的學習方式一般都是ABCD單選題，而在英國，如果你提出了自己獨到的見解，是有可能獲得老師的青睞的。國內雖然說也有了一批思想先進的老師，鼓勵學生大膽發散思維，但是對于最后的結果——高考而言，其實沒什么幫助......這種收不到正面反饋的機制，對學生是沒什么正面影響的。而在國外則不然，如果你是書智障者，那你可要小心了。老師甚至會在課堂上教學生打牌，當然這樣做的目的可能是為了拓展學生關于經濟學方面的思維，但是這種教育方式在國內大學都是見不到的。
  英國的讀書生活固然比國內輕松很多，但是相對而言，就格外需要學生加強自理能力與自控能力。畢竟在國內被約束慣了，一下子實行放養制度，有些學生會荒廢學業。這種情況需要家長的宏觀把控，更重要的是需要學生自己想清楚，出國讀書到底是為了什么。