知道音調、響度和音色是聲音的三個特征。
課題：
課型：新授課
課時：1課時
教學目標
? 知識與技能
1.知道音調、響度和音色是聲音的三個特征。
2.常識性了解音調的高低是由物體振動頻率決定的，響度的大小跟物體振動的振幅和離發聲體的遠近有關。
3.知道不同物體發出的聲音的音色不同。
? 過程與方法
通過做“音調與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”，進一步了解學習物理學研究問題的方法。
? 情感、態度、價值觀
體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。
教學重、難點解析
? 重點
聲音的三個特性。
? 難點
音調的高低是由物體振動頻率決定的，響度的大小跟物體振動的振幅和離發聲體的遠近有關。音調、響度和單色三者的區別。
教學準備
師：收錄機、樂器(電子琴、小鼓等)、鋼尺、發音齒輪、音叉、示波器、乒乓球、收音機及喇叭
生：自帶器具(如梳子、塑料硬片、鋼尺、塑料尺等)、音叉
教學步驟
一、引入新課：(創造學習氛圍，使學生產生強烈的探究愿望) (約 4 分鐘)
教師活動 學生活動
1.用收錄機播放一曲交響曲。(如《命運》交響曲)
2.講述：同學們剛才欣賞到的震撼人心的樂曲，表達了人們與命運抗爭，在逆境中奮進的精神。有的地方音調低沉，有的地方單調高昂;有時聲音大，有時聲音小;有鋼琴和其它樂器組合演奏出了偉大的樂章。為何能奏出如此變化多端的曲子來呢?學了這節課后，同學們將知道其中的奧妙。
教師板書出課題：“聲音的特性” 1.欣賞樂曲，受到強烈的音樂感染。
2.聽講，產生探究聲音奧妙的迫切愿望。
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