三大早教簡易方法：早教方法很多，本人更傾向于使用一下這些便于家庭操作、有效和省錢、同時自己也收益的方法。簡單說來有三個方向：音樂、數學啟蒙識字啟蒙。

　　一、 音樂啟蒙

　　1、音樂的作用：好的音樂不僅讓孩子性格開朗、平和更能擴寬孩子的聽力頻率。據科學研究：外語聽力好的人往往是因為他能聽到的語言頻率非常廣泛，可以容納不同的語言的頻率。而音樂的頻率范圍是全頻，例如：鋼琴88個鍵中就包含了人類所能聽到的所有頻率范圍。西方古典音樂的頻率范圍是*廣的。將來孩子學外語時小時候聽過的寬闊的頻率將有利于孩子更容易接受別的語言音域范圍。 如果你是希望孩子將來在跳舞、唱歌有所長，甚至能達到朗朗這類音樂神童的成就，那么孩子從小的音樂陶養就更必不可少了。 2、哪些音樂可以聽?

　　基本上來說，應選擇和平優美的音樂，避免節奏過快或者憂郁的音樂。進一步精選則以西方古典音樂為優選。當然傳統古典音樂也是很好的，可以陶冶孩子文雅的情操。從小聽流行音樂的孩子氣質容易容易流于低俗，聽搖滾樂的孩子長大則容易好動暴躁，而有的父母根據自己的喜好給孩子聽《二泉映月》、《梁祝》，孩子從小就憂郁愛哭。所以應慎選早教音樂，流行音樂、搖滾樂、哀樂盡量不要給孩子聽。

　　3、怎么聽音樂?

　　非常簡單：只是每天在孩子吃飯玩耍甚至睡覺時作為背景音樂播放，從零歲到80歲都可以聽，記住千萬不要讓孩子專門抽時間“欣賞音樂”更不要強硬給孩子講解音樂理論。音樂素養不是學出來的，而是陶冶出來的。只要音樂總是像空氣一樣自然而然的存在，你的孩子就能輕松又自然地受到音樂的熏陶。

　　4、建議教材：《愛和樂》(西方古典音樂集錦)價錢較貴，但質量和后期教育服務咨詢都不錯。不建議網上隨便買一些打折的。正規廠家和經銷商處購買才能買到正版的。 《國樂啟蒙》(中國傳統音樂集錦)，家長仍需自己挑選，里面一些曲目仍過于低沉，不適合全部給孩子聽，但不失為現行較全質量較高的國樂集錦。

　　二、識字啟蒙

　　1、識字的好處：日本的早教專家對一群學齡前兒童做過一個關于學習漢字的調查，結果發現:3歲以前學習漢字的孩子，平均智商為130，4歲以前學習漢字的，平均智商為120，5歲以前學習漢字的智商為110，而5歲后學習漢字的孩子，平均智商不超過110。可見漢字對孩子智商有極大的影響作用。

　　2、怎么學?

　　很簡單，可以在家用硬紙制作一些字卡。如果孩子1歲左右，字卡大小可為15cm*15cm左右，用正楷書寫，黑色。一般寫一些生活中經常接觸的單音詞的實物，如：貓、狗、窗、墻、門等。帶孩子玩的時候經常指著字念給他聽。大約一兩個星期換一批。慢慢過度到雙音節的詞語。孩子3、4的時候可以把字卡做小一些，換上彩色的筆來寫。也可以做成小卡片，在與孩子玩耍、外出時遇到孩子感興趣的事物馬上隨即編寫。孩子的識字還可以結合講故事閱讀來進行，找一些孩子喜歡的畫報等一邊講故事一邊給他看書上的字。

　　除了書面上的識字，教孩子口語也是很重要的，有時間和孩子相處的時候可以教孩子一些瑯瑯上口的兒歌、詩詞甚至可以是現在受到廣泛關注的傳統經典(《論語》、《規》等)。這樣孩子不但說話早，還能詩書滿腹、出口成章。如果實在沒有時間陪孩子讀，也可以用錄音機播放。不要要求孩子長時間的聽，孩子在不知不覺中就能熟悉甚至背誦。

　　3、推薦教材：如果有更多的時間來學習孩子的識字教育，可以看一下更具體的書籍：馮德全《閱讀點燃智慧》。 如果有時間陪孩子閱讀、朗讀推薦看王財貴教授的演講《教育就如此簡單》(黃盈樟處可以借到，也可以網上下載) 傳統文化親子共讀推薦教材：《論語》、《規》、《大學》、《三字經》、《千字文》

　　三、數學素養

　　1、到處都是數學：我們生活中隨處都是數學，只要父母留心到處都是教育的機會。要有良好的數學素養，數字的啟蒙是很重要的。帶孩子玩的時候，到處都可以給他數字的概念：家里來了幾個人，數一數，每個人兩根筷子，一共要幾根?上樓梯要上多少級?現在幾點鐘?即使孩子還不懂也不要泄氣，只要大人一直在旁邊說，慢慢孩子就會對基本的1~10越來越熟悉。還可以跟孩子玩手指示數游戲，兩個手可以表示1~100的數字。(可以向黃盈樟請教基本手指示數方法)。 3、孩子喜歡具體的東西

　　還可以經常跟孩子數數，注意，1~2歲的孩子數字的概念還是很具體的，盡量少教孩子抽象的數的概念，而是經常給孩子感受實物概念。比如：告訴他3+2=5就直接拿出兩個蘋果加三個蘋果。

　　孩子大一點的時候可以給他接觸更大的數的概念，給他玩圍棋子(要注意安全，不讓寶寶吃到嘴里。)教他數數數到一百、一千、一萬，可以給他數書的頁數，玩計算器等。當孩子喜歡上數學時即使是我們大人看起來枯燥無味的事情他也會樂在其中。 4幾何概念：

　　還可以教孩子幾何概念，同樣也是用具體實物的方法。告訴孩子家里的桌子、椅子、是什么形狀的，讓孩子找圓形的、三角形的東西在生活中有哪些等。

　　四、孩子早教的一些基本原則

　　1、越早越好

　　孩子越小，大腦的可塑性就越大，學習的欲望也越強。這個時候你就算不教他，他自己也會學習。但是不給孩子準備充分、豐富和有益的東西，他就會在生活中有可能學到一些可有可無，無聊甚至有害的東西。

　　2、要相信你的寶貝

　　0~3歲的孩子大腦有著比大50~80倍的學習能力，只是他還太小無法用成熟的身體技巧表達出來罷了。在這一階段，只要播種，不要太在乎收獲。看起來好像是根本毫無結果的早教練習其實會讓寶寶收益很大。所以不要在乎別人說你：”孩子根本不懂，教他做什么。”更不要隨意用考試的心態來教孩子，總是急于求成就好像一個園丁在種下種子時不耐心施肥澆水，而是老把種子翻起來看看有沒有發芽，這樣是無法種出好種子的。

　　3、總是要用寶寶喜歡的方式來早教

　　在早教時期，興趣是孩子學習的**動力，如果使用的方法太過僵化寶寶會失去興趣。*好是仔細觀察寶寶，看他對什么感興趣，再進行教育。時間不宜太長，每次幾分鐘甚至幾秒，總是讓寶寶意猶未盡。

　　4、孩子的教育不是累贅

　　很多人覺得帶孩子實在太辛苦了，是人生一大苦事。 如果是這樣想，那你就失去一個體驗生命和自我成長的機會了。在我們漫長苦悶的人生中，你再也無法找到像孩子的生命那樣充滿快樂、探索、坦誠、純凈的時間了。放下工作中的煩惱，每天與孩子靜靜相處一段時間吧!你會發現這個新的生命帶給你更多的是感動和心靈的回歸。

　　在日本的企業中，中層領導必須是結過婚的，而高級領導毫無例外都是有孩子的。為什么?因為只有有了家庭，才會有責任感，有了孩子，才能成長得更成熟。一個懂得對家庭、對孩子負責的人，才會有更深的企業忠誠感。“父母養育了孩子的生命，孩子成就了父母的慧命”

　　五、如果你不滿足初級的早教方案

　　如果你想在這個方案上更進一步，那么有一下一些書是可以推薦使用的：

　　七田真：《21世紀育兒手冊》、《從零歲開始的教育》

　　杜曼：《如何教寶寶數學》、《如何讓寶寶更聰明》(以上為電子版，黃盈樟處有)

　　華：《發現母親》

　　馮德全：《三歲締造一生》、《閱讀點燃智慧》

　　斯瑟蒂克：《斯瑟蒂克胎教法》

　　德國：《卡爾威特的教育》

　　美國：《斯托夫人自然教子書》 《孩子，把你的手給我》

　　音樂：《愛和樂》《國樂啟蒙》《蕙蘭瑜伽音樂》其他優美柔和的音樂和兒歌。

　　傳統文化親子共讀推薦教材：《論語》、《規》、《大學》、《三字經》、《千字文》等。