《考試大綱》是高考命題的依據，而課本是考試大綱的具體反應和高考試題的“題源”。考生應注意考綱中每個考點的能力要求的層次，從中感悟到高考命 題的方向和趨勢。對于課本中的數學概念應能準確地表述出來，對于課本中的定理及證明能自己寫出來，對于課本中的例題習題要進一步熟悉其解法和書寫格式(許多高考題就是在課本中的例題習題基礎上加工，編擬的)。
一看課本，熟悉“大綱”
《考試大綱》是高考命題的依據，而課本是考試大綱的具體反應和高考試題的“題源”。考生應注意考綱中每個考點的能力要求的層次，從中感悟到高考命 題的方向和趨勢。對于課本中的數學概念應能準確地表述出來，對于課本中的定理及證明能自己寫出來，對于課本中的例題習題要進一步熟悉其解法和書寫格式(許多高考題就是在課本中的例題習題基礎上加工，編擬的)。
二看錯題，查漏補缺
這7天每位考生應把主要精力放在“糾錯”上，平時考試和練習中所出現的錯誤要進一步分析、改錯。對于8塊主干知識(函數、數列、平面向量、不等式、解析幾何、立體幾何、概率統計、導數及應用)要做到塊塊清楚，不足之處迅速彌補;對于非主干知識(排列、組合、二項式定理、極限、函數的連續性等)也要注意掌握，高考在非主干知識的考查是比較穩定的(例如二項式定理常常在填空題中出現)。同時還要建立這些知識之間的有機聯系。高考對數學思想的考查是與數學知識考查結合進行的，在復習時要充分認識到數學思想在解題時的重要性。要在復習過程中提煉概括數學方法，并且要注意數學通性通法的運用，而不應過分追求技巧。
三看樣卷，規范要求
建議考生仔細閱讀前年、去年高考的數學試題的評分標準，對照高考要求進行答題訓練。歷年許多考生在高考中存在著“審題不夠仔細，書寫不夠規范，表達不夠清楚，運算不夠準確”等問題，在復習和考試中要引起足夠的重視。高考閱卷以卷面為惟一依據，特別是現在使用電腦閱卷，對步驟要求更高，所以應盡量書寫工整，表達規范，步驟到位。例如：“三角題”要注意角的范圍，“概率題”要注意文字語言敘述，“立體幾何題”要注意“作、證、指、算”四個環節，“導數題”要注意規范的步驟等等。審題不仔細絕不是小毛病，一定要盡量避免。在讀題時要注意題中的關鍵詞，注意試題中哪些是關鍵的信息，哪些是隱含的條件，從中找出解題的突破口，同時還要注意思維定勢有可能對審題產生的負面影響。
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