福州數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練哪里比較好呢？小編為您介紹金色雨林教育！金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系，跟隨小編的腳步來看看！

金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，下面是金色雨林教育介紹

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。

金色雨林教育課程通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方法

注意力記憶力課程
注意（attention）是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學(xué)習(xí)知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說，注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息，認識事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力與及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

青少年專注力提升培訓(xùn)
大腦生物反饋調(diào)理采用腦電生物反饋技術(shù)，通過腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波采集出每個人集中注意力時的波段SMR和低β波，通過實時訓(xùn)練，提高注意力區(qū)間有效波長，讓腦神經(jīng)細胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺，與此同時通過訓(xùn)練抑制注意力不集中波段和過度焦慮波段。

兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)在教學(xué)方面都有自己的優(yōu)勢特色，金色雨林優(yōu)勢特色有哪些呢？

學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進行實踐。提升社交能力。學(xué)習(xí)有效表達和傾聽的方法，了解溝通秘籍，提升語言表達、溝通的能力，幫助孩子達到與周圍人的有效交流。

感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子有哪些好處呢？感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)呢？

兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)
1.前庭功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。
2.視覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學(xué)了就忘，不會做計算、抄錯題等。
3.聽覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng) 常忘記老師說的話和留的作業(yè)等。
4.本體統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。
5.觸覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭等。

家校距離是家長們非常關(guān)注的問題，金色雨林教育校區(qū)地址

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