蘇州北雅國際教育始建于2005年，經(jīng)歷數(shù)年的教學(xué)培訓(xùn)歷程。北雅一直堅(jiān)持“一切從學(xué)員利益出發(fā)“的理念，率先在蘇州實(shí)行“小班教學(xué)是前提，師資力量是關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是根本，口碑相傳才是真”的辦學(xué)理念，在業(yè)界創(chuàng)下了良好的口碑。

2005年－

創(chuàng)辦蘇州北雅國際教育

2006年－

北雅成立一周年，發(fā)展迅速

2007年－

成為蘇州地區(qū)較具規(guī)模的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2008年－

成立專業(yè)的新托福培訓(xùn)中心

2009年－

向汶川地震災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)3萬元用于援建北川希望小學(xué)

2010年－

北雅成立園區(qū)分校

2011年－

實(shí)行“小班教學(xué)是前提，師資力量是關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量是根本，口碑相傳才是真”的辦學(xué)理念

2012年－

獲得蘇州百姓滿意民辦教培機(jī)構(gòu)稱號(hào)

2013年－

園區(qū)校遷址到尼盛尚品匯，打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境

2014年－

被推選為蘇州民辦教育協(xié)會(huì)理事單位

2015年－

被評(píng)為蘇州市民間教育先進(jìn)集體

2016年－

首屆全封閉集訓(xùn)營(yíng)開營(yíng)

與蘇州香山國際大酒店達(dá)成戰(zhàn)略合作

與艾德優(yōu)學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作，成立VIP學(xué)習(xí)中心

與AskiNow達(dá)成戰(zhàn)略合作，將在英國倫敦設(shè)立分部

2017年—

北雅“蘇州中心”品牌展示中心成立

與澳大利亞藍(lán)山酒店管理學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作

2018年—

與蘇州W酒店達(dá)成戰(zhàn)略合作

全封閉集訓(xùn)營(yíng)“北雅·贏”項(xiàng)目正式成立

2019年-

成立張家港中聯(lián)分校

成立新光天地分校

與蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校達(dá)成戰(zhàn)略合作

成立北雅&園外校內(nèi)語言指導(dǎo)辦公室

成為陶行知教育基金蘇州地區(qū)合作伙伴

2020年－

成立新區(qū)紅唐分校

正式成為雅思官方合作伙伴，代碼TS000191

成功舉辦首屆北雅福利聯(lián)盟項(xiàng)目

2021年－

正式成為普思考試蘇州考務(wù)中心

成立蘇州尼盛分校

2022年－

不忘初心，未完待續(xù)......

正式成為普思考試蘇州考務(wù)中心

成立蘇州尼盛分校

2022年

不忘初心，未完待續(xù)......

北雅全封閉集訓(xùn)營(yíng)

2016年暑期伊始，北雅國際教育封閉營(yíng)正式啟動(dòng)，旨在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生高效科學(xué)系統(tǒng)地沖刺語言考試高分同時(shí)，提前學(xué)習(xí)出國必備生活技能，更快地適應(yīng)國外的生活。

北雅營(yíng)采用“專業(yè)化教學(xué)管理”、“電子設(shè)備零干擾”、“全天候24小時(shí)沉浸式學(xué)習(xí)”，營(yíng)內(nèi)師生比例1:4，為學(xué)生提供全方位學(xué)習(xí)服務(wù)！更有5星級(jí)食宿，高端會(huì)議中心，為學(xué)員提供安心舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 經(jīng)過不斷地探索與實(shí)踐，至2019年暑假，北雅國際英語已成功舉辦過9屆全封閉集訓(xùn)營(yíng)并正式對(duì)外發(fā)布“北雅·贏”獨(dú)立項(xiàng)目名稱，他們從蘇州、江陰、常熟、張家港、北京、香港、迪拜、加拿大、美國等地匯聚在北雅營(yíng)，開啟了一段又一段美妙的學(xué)習(xí)之旅。

除此之外，為了幫助學(xué)生提前適應(yīng)國外獨(dú)立生活，提高個(gè)人生存能力、高頻學(xué)習(xí)的同時(shí)還為同學(xué)們安排了全英太湖游、藝術(shù)設(shè)計(jì)思維創(chuàng)作、農(nóng)家采摘燒烤、趣味室內(nèi)外拓展、騎馬射箭、搏擊操等一系列課外活動(dòng)，受到學(xué)生們的熱烈歡迎。

北雅5A教學(xué)體系

Assessment系統(tǒng)評(píng)估 

?根據(jù)目標(biāo)分?jǐn)?shù)要求，幫助學(xué)員制定針對(duì)性的課程安排；

?課程設(shè)置三個(gè)階段性測(cè)試，及時(shí)檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果；

?課程最后階段的全真雅思模擬考試，幫助學(xué)員在真實(shí)的雅思考試中可以更穩(wěn)定地發(fā)揮。

Adoption制定方案

?為學(xué)員打造專屬的備考、學(xué)習(xí)的培訓(xùn)方案，幫助學(xué)員系統(tǒng)并且有目標(biāo)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以較短的時(shí)間沖刺高分；

?為學(xué)員提供了國外學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的體驗(yàn)，幫助學(xué)員提前學(xué)習(xí)出國必備生存技能，更快地適應(yīng)國外的生活，快速渡過文化沖擊期。

Assistant教學(xué)督導(dǎo)

?全封閉式教學(xué)管理，配備聽、說、讀、寫四項(xiàng)資深培訓(xùn)教師；

?口語教輔、測(cè)試講評(píng)幫助學(xué)員第一時(shí)間解決學(xué)習(xí)問題，快速吸收課程內(nèi)容；

?對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，力求學(xué)員進(jìn)行高效學(xué)習(xí)。

Accompanyist學(xué)習(xí)伴隨

?封閉式管理，嚴(yán)格把控學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提供貼心生活服務(wù)，陪伴學(xué)員成長(zhǎng)；

?全程跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，課后反饋學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難；

?全程關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。

Adjustment內(nèi)容調(diào)整

?根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)過程中不同階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整；

?靈活的教學(xué)體系，有針對(duì)性的加強(qiáng)薄弱項(xiàng)的教學(xué)，達(dá)到培訓(xùn)效果大化；