花藝全能班課程培訓大綱
一、課程名稱：30天花藝全能班
二、課程學時：210課時
三、培訓方式：理論知識講解+實操練習+技能考核
四、課程目標和介紹：零基礎起步，學會為止；全鮮花實操學習，讓每一位同學成為高級職業(yè)花藝師；課程貼近市場設計，快速了解花藝市場；學?？赏扑]就業(yè)，開店指導，讓每一位同學高水準開店。
五、課程主要內容：
（一）插花篇/花禮篇
1、花藝風格特點及發(fā)展演變+花材認識/養(yǎng)護（名稱、花語、價格、養(yǎng)護技巧、挑選方法）+花藝色彩搭配+現代花藝示范、技法講解及示范
2、居家插花+ 酒店/商場前臺接待禮儀插花+空間架構花藝設計+禮品禮盒花藝設計+歐式風格花藍+花藝沙龍講師培訓
（二）商務慶典篇/商務宴會篇
1、情人節(jié)爆款花禮（長形禮盒制作）+中式花藝講解及示范
2、慶典商務開業(yè)花籃（中式/西式）+慶典商務用花（簽到臺花/司儀臺花/會議桌花）
3、商務宴會空間花藝設計、組合花藝+商務宴會空間花藝設計及搭建模擬+法式結/蝴蝶結制作
（三）婚禮花藝篇/氣球篇
1、手捧花（瀑布形/半球形/自然形）+身體用花（胸花/手腕花/花環(huán)）
2、婚車花藝（大V/一字型/散插/心形/創(chuàng)意型）+后備箱花藝設計
3、婚禮花藝價格核算/成本控制+設計婚禮現場花藝流程/預算管理及報價+宴會桌花/自然風桌花與場景布置+婚禮場景拱門（分段拱門/密集式拱門）+婚禮場景布置（主儀式區(qū)/展示區(qū)/合影區(qū)/宴會區(qū)）現場模擬
4、氣球花藝課程（氣球開業(yè)花籃/氣球宴會布場/氣球婚慶布場）
（四）花束設計篇
1、花束構造/標準螺旋手法+花束色彩搭配技巧+花束包裝搭配技巧
2、花束圓形包裝+圓形混合花束+圓形組群花束+單面混合手法+單面組群手法+韓式花束設計+創(chuàng)意甜筒花束+自然風格花束+花束設計自由制作+花店節(jié)日花束營銷宣傳及策劃
（五）花店經營管理
學習期間老師會帶同學們到花材市場進行實地考察，了解各種花材價格浮動區(qū)間、如何選取花材等知識，經營管理課程為理論知識，會穿插在整個課程里面進行教學，包括開店選址、物資籌備、裝修指導、供貨商的篩選及提供、廣告宣傳方式、營銷策略、后期人手的提供，同時為了給同學們強有力的后續(xù)保障，我校對每一位學員都會盡心盡力的進行終身免費開店指導。
學校簡介
云南恒藝形象設計學校是經政府批準成立的，擁有正規(guī)辦學資質的職業(yè)培訓學校。學校專注于美容美發(fā)、化妝美甲及半永久等技術人才的培養(yǎng)，秉承"以人為本、誠信教學"的辦學宗旨，立足時尚前沿，倡導"精研技藝、造福社會"的辦學理念，立志打造成為技術更新快 、行業(yè)口碑好、技術學習落地的美業(yè)學校。
恒藝的師資團隊由全國美業(yè)“先進工作者"、中國化妝十大風云人物、中國紋繡行業(yè)人物等榮譽獲得者，資深美業(yè)專家陳珊老師領銜，團隊成員均是從業(yè)多年，擁有高級及以上職業(yè)資格和培訓資格的美業(yè)老師，培養(yǎng)了數以萬計的學員，廣受學員好評和社會贊譽。學校開設美容、美發(fā)、化妝、美甲、花藝、半永久、美牙、形象設計、商務禮儀等多個專業(yè)40余個培訓課程。學校擁有專業(yè)的理論和實訓教室、儀器開放式實訓室、就業(yè)仿真工作室、創(chuàng)業(yè)見習實體店等多個學習功能區(qū) ，還專門設置了多功能T型臺演示廳，配置專業(yè)的舞美燈光設備、音響系統，成為豐富學員學習生活及作品交流演繹的精彩舞臺。
恒藝在培養(yǎng)目標上，把“全面提升學員的專業(yè)知識+動手操作能力+口才營銷能力+審美創(chuàng)新能力+店務管理能力+拓客增值能力”等綜合素質能力的培養(yǎng)作為目標；在課程設置方面，緊貼市場需求，本著實用、時尚的原則精心設計，課程特色鮮明，獨具優(yōu)勢；在教學方面，以“實戰(zhàn)”作為教學基準，注重“實戰(zhàn)訓練”，采用店堂式環(huán)境和多媒體教學法，以面授、錄像、投影、直播、實操、實習、觀摩、階段檢測、結業(yè)考核 、技能鑒定考試為一體的專業(yè)強化教學方式 ,全方位提升學員的技術。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面，將此列為學校工作的重中之重，同時把精準的運用實踐、普惠的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持計劃全方位結合，為學員保駕護航。只有培養(yǎng)出來的學員有出路，有自己發(fā)展的空間，才是技能培訓的最終目的。恒藝團隊將繼續(xù)以“教好就是口碑、做好就是品牌"為方向，用專業(yè)、務實的態(tài)度，傾力打造出一所務實、優(yōu)質的美業(yè)學校。
<blockquote id="lnez7"></blockquote>