（Title：）國際教育咨詢規劃師

所在城市：西安

負責國家：美國 英國 香港 澳洲 加拿大

負責環節：前期

申請階段：規劃 申請 

從業時間：7年

個人介紹

重本碩士畢業，后赴美訪學。深諳各國教育體制，擅長英語系國家高端申請。在從業期間，

幫助幾百位學生拿到理想錄取。以教育規劃師和職業導師的角色定位自己，根據不同學生的性格興趣和對自身的期望，制定不同的教育規劃和職業規劃。把留學申請立足于人生規劃的一部分，幫助學生更好的認識自我，提供更合適的留學規劃，更準確的選校定校，更個性化的文書創造等。

從業心得

你是誰？你的過去在哪里？你期望的未來在哪里？你的優勢是什么？你想成為誰？留學從來不是獲得學位的單一過程，更多的是通過這樣的思考來，采取有效途徑，完成自我完善的過程。每個學生都是值得精雕細琢的個體，而我就是那個“工匠”！

客戶評價

某客戶1：老師沒有人比你更靠譜了！

某客戶2：你們團隊都是和你一樣的嗎？

某客戶3：老師你比我更了解自己！

等等。。。。。。

陳同學，美國加州歐文分校本科，數學專業GPA3.4,申請美國BA碩士。目標為前30的院校。

通過分析，學生背景良好。劣勢一為無任何實踐實習；劣勢二為準備太遲，第二個申請批次已經截止的時候才開始準備。針對這兩個情況，推薦了摩根大通的海外實習項目，并制定了嚴謹的留學申請計劃，調配服務團隊，最終羅切斯特大學，南加大，華盛頓圣路易斯及杜克的offer，最終學生去了心怡的杜克大學數量管理。

何同學，浙江大學GPA3.6，CS專業，申請美國金融碩士。目標為前30的院校。學生背景良好，申請前30有一個高GMAT，是可行的。但是學生的Dream school是MIT。本著幫學生實習夢想的角度，一是給學生制定了科學合理的GMAT學習計劃；二是安排了在高盛投資部的實習；三是多次和學生文書頭腦風暴，并親自執筆，寫出個性化的文書。最終學生拿到了MIT金融的錄取。

楊同學，英國華威本科金融與會計本科，GPA2.7，申請英國G5的學校。

學生的優缺點特別明顯，本科院校背景良好，但是GPA過低。沒有達到G5的硬性要求。針對此采取了三個措施。一申請專業確定為管理，競爭小一些；二是拿到了GMAT700分的一個*；三是參加了花旗銀行管培生項目。

通過這樣的準備，學生最終拿到了帝國理工管理學碩士的offer。

（Title：）國際教育咨詢規劃師

所在城市：西安

負責國家：美國 英國 香港 澳洲 加拿大

從業時間：5年

 個人介紹

從業五年，幫助近百學生圓夢大洋彼岸。擅長挖掘每位同學的亮點，幫助學生斬獲學校offer。并且對于申請博士十分了解，并能給出專業的指導意見。對于藤校和G5的申請，有著自己獨特的見解，深知學校對于錄取的偏好。竭力幫助每一位求知學子。如果對于自己*，背景等因素不自信，沒關系，和我一起來找尋優秀的那一面。

 從業心得

留學只是人生發展的其中一項選擇，留學不是難在申請，而是苦在入學，只有有了明確的目標，方能實現價值。

成功案例

劉同學 中南財經政法 財務管理本科，均分78，申請愛丁堡，曼徹斯特，華威，風險投資專業

有海外暑校經歷(經濟法)

學生的優缺點明顯，本科背景良好，有暑校經歷，但*過低，曼大，愛丁堡的商科專業競爭激烈，較低要求均是2.1學位，80+*。針對學生的優劣勢分析，專業選擇投資管理，明確未來職業發展方向，充分利用暑校學習經歷，幫助argue*較低原因；攜帶GMAT690申請，利用寒暑期選擇證券公司實習。

通過有條不紊的準備，最終取得了曼大和愛丁堡的offer,入讀了曼大的投資管理。

金同學 電子科技大學EE專業研究生，本科雙非，本科GPA3.0 研究生3.6，申請南卡羅來納CS(計算機視覺）博士，科研經歷相對較少

學生的本科*沒有優勢，且選校背景實力不足，針對這一點首先讓學生在研一時就開始向CS方向靠攏，提供了了學校相關科研實驗，協助學生明確RP方向，提前準備語言和GRE，選擇套磁教授項目，最終學生取得GRE320的*，并在提供的科研背景提升項目中順利發表文章，拿到了南卡羅來納的博士全獎。

（Title：）國際教育咨詢規劃師

所在城市：西安

負責國家：美國 英國 

從業時間：5年 

個人介紹：

擅長美國本科、美國本科轉學、美國研究生咨詢和規劃。熟悉各個專業和申請流程

申請過的美國大學:哥倫比亞大學，康奈爾，杜克，萊斯，西北大學，華盛頓圣路易斯，伯克利分校，加州洛杉磯分校，南加州大學，波士頓學院，波士頓大學，弗吉尼亞大學，伊利羅伊香檳分校，華大西雅圖等，案例累計上百個。

從業心得：

師從卓越，與你一起卓爾不凡

成功案例：

L同學，中國礦業大學，數學專業，績點3.5.申請計算機專業，目標前30的美國大學，Dream school是卡梅，軟背景沒有，這是簽約前的一個情況。因為還是有點跨專業的申請，為了能幫助學生實現目標，首先幫學生梳理過往經歷，補充先修課程，匹配同專業的學術導師_卡梅計算機專業的導師。一起幫學生做整體規劃，硬件和軟性背景根據目標學校同時規劃。最終通過規劃，學生硬件績點提高到了3.6.GRE330.軟背景方面，指導學生參加了兩個科研項目并且有論文成果的展示，再加上有卡梅學術導師指導的文書。獨有學生特色的個性化文書成功吸引了招生官，最終幫學生拿到了卡梅的錄取。過程雖然說的比較簡單，但是在實踐過程中確實各種波折，學生同時也收獲了不僅是卡梅的錄取，學術方面的進步也讓學生收獲滿滿。

Z同學，武漢大學，自動化專業，申請人工智能.績點3.3.目標美國前50的大學，學生學校背景還行，就是績點是短板，不過申請滿足官網較低要求，是可以申請。因為時間比較緊張，首先確定考GRE的時間和目標分數，補充人工智能方面軟背景，同時確定申請的選校和學校要求的文書。學生比較看重專業排名，所以在選校方面偏向加州和華盛頓那邊大學，加上個性化的文書，在*一般的情況下，文書的作用就非常大。學生最終……，加州拿到了專排和綜排都在前50的加州圣地亞哥，加州圣塔芭芭拉。