SIPC引入國際先進IPC國際小學課程，以著重培養(yǎng)孩子們的學術知識、個人能力和國際化學習為目標，在培養(yǎng)孩子們熱愛并享受學習的同時，激發(fā)他們的好奇心，使其具備成為世界好公民的個人基礎素質，在了解自己國家和文化的同時也懂得尊重其他國家的民族及其文化，全面培養(yǎng)他們的各項機能，讓他們可以自信的面對明天與未來。

SIPC學前教育通過小班教學培養(yǎng)學齡前的孩子探索、溝通、創(chuàng)造的能力。學前教育旨在培養(yǎng)學生的學習習慣，同時培養(yǎng)社會技能和學習用具的使用，為他們順利地進入小學做好準備。國際小學課程（IPC）為孩子帶來不一樣的教育，從小追求卓越。

SIPC為學生提供高質量的小學課程。通過調動學生積極主動的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生健康的情感和多元的社會技能從而達到出色的學習成果。在充滿和諧、尊重、創(chuàng)造性的學習環(huán)境下，SIPC鼓勵學生積極參與實踐，培養(yǎng)學生將知識應用在生活中的能力，讓學習變得更加有意義。

在SIPC，學生在國際小學課程（IPC）的基礎上感受全方位的教育，并學習核心科目（數(shù)學、英語和閱讀）以及地理、歷史、科學、技術和社會，還有專業(yè)教師教授計算機、體育、音樂和藝術課程。該課程大綱經過調整，為每個孩子提供每周至少7節(jié)中文課。學校還會組織短途旅行、課間活動、課外活動等，培養(yǎng)學生的責任感，促進他們的成長。

【課程特色】

課程：國際小學課程（IPC）

班級體制：精品小班教學，平均每個班級15人，孩子將獲得足夠的關注和發(fā)展空間，在學習和心理上均能得到健康的引導。

教學模式：全英文教學（除中文課），沉浸式的語言環(huán)境，保證孩子英語學習的同時讓孩子接觸不同語言背景下的多元文化。

【課程詳情】

KG-G5（學前-5年級）

·語言：英語（閱讀、寫作、口語和聽力）

·語言：中文（閱讀、寫作和表達）

·數(shù)學：（外教數(shù)學+中教數(shù)學）

·科學（外教IPC主題課程）

·社會（外教IPC主題課程）

·藝術（外教IPC主題課程）

·體育（外教IPC主題課程）

·計算機（外教IPC主題課程）

英語零基礎也沒問題！

在SIPC，學校通過提供英語作為附加語言課程來滿足一系列語言需求，該課程已完全整合到IPC課程中。該課程英語學習目標是讓所有學習者在2年內達到母語人士的水平。

以下幾點是孩子學習新語言的重要條件：

?感覺舒適放心

?在他們已經熟悉的語言和新語言之間建立聯(lián)系

?擁有強大的母語基礎，從中建立新的語言理解能力

為了實現(xiàn)這一目標，學生在小型的、適合自己年齡段的班級中接受日常英語課程的教學，以促進社交能力和語言習得水平。這些群體的學生年齡范圍為G2-G5。對于這個年齡段的所有學生，SIFC遵循系統(tǒng)和結構化的學習進程，逐步建立學習體系。課堂上每天都會有單獨的、有針對性和指導性的閱讀課程，學生通過閱讀牛津樹系列讀物逐漸發(fā)展到小說學習。

KG和G1的學生完沉浸在他們的課堂語言——英語中。年齡小的學習者往往通過自然的、社交的活動獲得學習效果。G1的課程為初學英語的學生提供了有益的語言學習體驗——玩耍。

在所有的課堂學習和日常互動中，我們旨在為孩子們提供一個既豐富生動又學術深厚的環(huán)境，讓孩子們在英語交流中找到興趣和樂趣。在適當?shù)那闆r下，有經驗的教師將學習目標映射到IPC單元，以便學生在學習中建立聯(lián)系。為學生提供豐富的閱讀體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生閱讀的流暢性、準確性、理解力和趣味性。

我們鼓勵學生母語的發(fā)展，并會提供多種文字、媒體、游戲和活動，以及中方助教和其他老師，來幫助學生母語的習得。

中文

在SIPC，語文課程的特色是學習中國古典文學。學校不僅重視閱讀和寫作，對學生書法也相當重視。此外，還有涉及傳統(tǒng)文化的課程，如：春節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等。

數(shù)學

SIPC采用數(shù)學精熟教育法來開展數(shù)學的教學，該教學法能很好地將抽象概念與實操情境相融合。

SIPC旨在培養(yǎng)每個孩子對數(shù)學的深刻理解、信心和能力——我們的目標是提供一種文化，通過算術和推理教學產生強大而穩(wěn)固的學習并實現(xiàn)真正的進步。

數(shù)學的教學要點包括：算術、度量、幾何、分數(shù)、數(shù)字和代數(shù)。

全人教育

在SIPC，我們的目標是培養(yǎng)“全面發(fā)展”的孩子，并為他們的終身成功做一等的準備。IPC課程所強調的八大能力以及國際觀的培養(yǎng)，能夠幫助學生應對20年后的環(huán)境和挑戰(zhàn)。

IPC 個人學習目標

這些目標構成了SIPC對學生進行正面管教的基礎

做你自己

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和個性是SIFC校園文化的重要組成部分。專業(yè)教師、外部合作機構和熟練的從業(yè)人員都有參與，提供一系列課外活動機會來培養(yǎng)孩子們的這些技能。

課外活動：