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適合對象：對二級人力資源管理師,企業人力資源管理師,資格證考試等有興趣學習的學員
開設課程校區：膠南校區,開發區校區,黃島校區
【人力資源師管理簡介】
人力資源管理師（HumanResourcesProfessional，HRP）指從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理等工作的管理人員。人力資源管理師共設四個等級，分別為：四級企業人力資源管理師（國家職業資格四級）、三級企業人力資源管理師（國家職業資格三級）、二級企業人力資源管理師（國家職業資格二級）、一級企業人力資源管理師（國家職業資格一級）。
【教學內容】
學習系統理論知識和實務技能，同時配以模擬試題和考前串講，核心內容為六大模塊：人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理。
【考試級別】
人力資源管理師（四級、三級、二級、一級）每個級別的報考條件不同，對人員的實際水平要求也不同。
【培訓內容】
HR基礎知識：勞動經濟學、勞動法、現代企業管理、管理心理與組織行為、現代人力資源開發與管理；HR六大模塊：人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理。
【報名條件】
從事或準備從事本職業的人員。
1.四級企業人力資源管理師( 具備以下條件之一者)
(1) 連續從事本職業工作 1 年以上。
(2) 經本職業四級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
2.三級企業人力資源管理師( 具備以下條件之一者 )
(1) 連續從事本職業工作 6 年以上。
(2) 取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作 4 年以上。
(3) 取得本職業四級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作 3 年以上，經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
(4) 取得大學專科學歷證書后, 連續從事本職業工作 3 年以上。
(5) 取得大學本科學歷證書后, 連續從事本職業工作 1 年以上。
(6) 取得大學本科學歷證書后, 經本職業三級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
(7) 具有碩士研究生及以上學歷證書。
3.二級企業人力資源管理師( 具備以下條件之一者)
(1) 連續從事本職業工作 13 年以上。
(2) 取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后, 連續從事本職業工作 5 年以上。
(3) 取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作 4 年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
(4) 取得大學本科學歷證書后，連續從事本職業工作 5 年以上。
(5) 具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作 4 年以上。
(6) 具有大學本科學歷證書，取得本職業三級企業人力資源管理師職業資格證書后，連續從事本職業工作 3 年以上，經本職業二級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
(7) 取得碩士研究生及以上學歷證書后，連續從事本職業工作 2 年以上。
4.一級企業人力資源管理師( 具備以下條件之一者 )
(1) 連續從事本職業工作 19 年以上。
(2) 取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書后, 連續從事本職業工作 4 年以上。
(3) 取得本職業二級企業人力資源管理師職業資格證書后, 連續從事本職業工作 3 年以上，經一級企業人力資源管理師正規培訓達規定標準學時數，并取得結業證書。
考核方案
1.資深教師授課
公司稟承“厚德載物 自強不息”的理念，為客戶創造價值，為社會踐行責任。
優質的人力資源管師培訓師資是良好學習效果的保證，我們講師團的核心成員不但擁有扎實的管理理論，而且具有豐富的管理經驗，他們構成了三源和公司堅實有力的培訓團隊。知識改變命運，學習照亮人生！
公司立足現實、腳踏實地，致力于學習質量的提升，提供快樂高效、有價值的課程體驗！
2. 精心剖析脈絡
人力資源管理師的學習過程中，要精心探研，條分縷析，如同庖丁解牛。
庖丁之所以技藝高超其一，對“道”的追求超過了對技術的追求（“進乎技矣”）。他不停留在掌握具體的“技”上，而是探求“道”——解牛的規律——作為實踐的目標。其二，不懈實踐，在反復實踐中積累經驗，探求規律，運用規律。正因為如此，他由不懂規律（“自解全牛”）過渡到認識規律（“目無全牛”），又飛躍到熟練運用規律（游刃有余）。其三，謹慎小心，尊重規律：“每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”。
一切事物都有它的客觀規律，人力資源管理師的學習也一樣，只要反復實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握其規律，做到“游刃有余”。
3.理論聯系實際
理論聯系實際原則，是指教學必須堅持理論與實際的結合與統一，用理論分析實際，用實際驗證理論，從理論和實際的結合中理解和掌握知識，培養運用知識解決實際問題的能力。
人力資源管理師的學習堅持理論聯系實際原則，正確處理好書本知識和現實生活實際的關系，關鍵在于保證理論知識的主導作用；同時在理論知識指導下，能有效地解決實際問題。理論聯系實際原則所反映和要解決的矛盾，主要是保證所學知識與其來源——社會實踐不致脫節，掌握的知識能夠運用或回到實踐中去。教學的主要任務是傳授和學習理論知識。基礎理論知識反映了自然界、社會和人類思維發展的普遍的規律，對實踐具有廣泛的適應性和指導作用。
通過人力資源管理師的學習，進一步拓展視野，提高發現問題、分析問題、解決問題的能力，能夠自如的從事人力資源管理工作。
4. 融于國學精髓
中國傳統文化是中華民族幾千年文明的結晶，傳統文化是起源于過去、融合現在與未來的動態的主流觀念和價值取向，作為一種意識形態的存在，廣泛影響人們的思想和行為。
在幾千年的歷史長河中，中華文化以生物遺傳和社會遺傳的形式代代延續，已經深深地融化在中華民族的思想意識和行為規范中，內化為人們的一種心理和性格，并廣泛滲透到社會政治生活、經濟生活，特別是精神生活的各個領域，成為制約社會歷史發展甚至人的思想行為的強大力量。
人力資源管理師學習過程中，融于傳統文化的精髓，建構中國傳統文化的簡明體系，解析儒、道、佛三家站在各自的角度不同，對宇宙、人生、社會諸問題的大智與深思，求同存異，殊途同歸。
5. 構筑交流平臺
人”字的結構就是相互支撐……
一撇一捺兩個獨立的個體，相互依存、相互幫助，構成了一個大寫的“人”。 “人”的象形構成完美地詮釋了人在社會中賴以生存和發展的基礎，人脈是一種資源和資本，人脈是人的社會生存支持系統。常言說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，要想做事情，必定要有做成事的人脈網絡和人脈支持系統。
通過人力資源管理師的學習，構筑人際交流平臺，大家攜手共進，同求發展！
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