如同讀書寫字與閱讀文章：字、詞、句、段、篇。因之我們能夠朗讀、書寫。每一首音樂旋律在紙上如何用樂譜的形式表達(dá)：音高、節(jié)奏、旋律、樂句、樂章、情緒……我們?cè)鯓訉?duì)音樂去進(jìn)行聽說讀寫，這就是音樂素養(yǎng)教我們學(xué)習(xí)的東西。這對(duì)樂器演奏至關(guān)重要：音樂素養(yǎng)與樂器學(xué)習(xí)的同步進(jìn)行，演奏水平在一年可達(dá)到不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的三至五年；練琴的過程中能夠自己準(zhǔn)確鑒別錯(cuò)誤；初次接觸一首從未見過的新樂譜，能夠當(dāng)場(chǎng)讀譜并按照正確地旋律和節(jié)奏演奏下來。無論是掌握一門樂器或者只是單純的培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、鑒賞能力、表演能力都會(huì)涉及到和弦、音程以及調(diào)性：靠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的音符如何表達(dá)作曲家的內(nèi)心、作曲家描繪的情景，甚至作曲家描繪的動(dòng)物。