課程特色

1. 有自己獨(dú)立研發(fā)的課件，獨(dú)一性；市面不可見；

2. MLW1-3 總共三個(gè)級(jí)別，可能內(nèi)容圍繞現(xiàn)今幼兒園教育指導(dǎo)綱要，幫助孩子更 好的銜接學(xué)校的英文課程，和現(xiàn)有 L 級(jí)別的銜接性也很強(qiáng)，可以為孩子打造 3-12 歲的完美學(xué)習(xí)計(jì)劃；

3. 教輔資料齊全，每個(gè)級(jí)別都配套有詳細(xì)的教案，豐富有趣的教具，生動(dòng)的 AD 學(xué) 習(xí)平臺(tái)以及和課本內(nèi)容完全配套的課件；

4. 學(xué)生端，每級(jí)別配有課堂用書，home work book,以及 CD，玩偶，閃卡，AD 學(xué)習(xí)平臺(tái)及課件，有效激發(fā)孩子在家里的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的欲望，減輕家長的壓力；

5. 各級(jí)別的銜接性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)；

6. 每本教材 9 個(gè)單元，每個(gè)單元包含 unit openner /vocabulary leaning and practice/letter and phonics/ math /color/little book/values/amazing /project/wrap -up 十個(gè)部分，完美的體現(xiàn)了對(duì)孩子綜合能力的培養(yǎng)；

7. 各單元環(huán)環(huán)相扣，前后呼應(yīng)，融匯貫通，螺旋式上升，適合孩子從易到難的學(xué)習(xí) 規(guī)律；

8. 課程內(nèi)容展開圍繞愛貝的 7 個(gè)主人公的日常生活展開，更貼近孩子的生活，讓孩 子更容易通過情景來達(dá)到語言應(yīng)用；

9. 線上平臺(tái)有語音輸入功能，可以讓小朋友做一些配音游戲，培養(yǎng)小朋友的模仿和 輸出；

10. Story 環(huán)節(jié)，會(huì)讓孩子根據(jù)圖片做一些英文闡述。類似中文的看圖說話，在此過 程中孩子是運(yùn)用英語思維去思考的過程。對(duì)話中會(huì)出現(xiàn)語句字幕，讓小朋友從小對(duì)文字有概念，為將來的閱讀做好準(zhǔn)備。

教學(xué)特色

1. 以話題為線索，以語用為根本，強(qiáng)調(diào)孩子的語言運(yùn)用和交際能力；

2. 以孩子的興趣為導(dǎo)向，除了豐富的教具和游戲，會(huì)幫助孩子獲得成就感，增加孩 子持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

3. 尊重孩子的語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，尊重孩子的語言學(xué)習(xí)沉默期，不過分施壓，讓 孩子在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)；

4. 情境教學(xué)法，在課程中呈現(xiàn)真實(shí)的情境，培養(yǎng)孩子的語用能力；

5. 在英語的教學(xué)目標(biāo)上，更側(cè)重語句的整句呼出，而不單單是單個(gè)詞匯的重復(fù)教育，語言的輸出一定是需要句型，而不僅僅是單詞；

6. CLIL 的呈現(xiàn)，從數(shù)字，形狀和顏色等內(nèi)容融入到英語學(xué)習(xí)中去；

7. Project 板塊，區(qū)角教學(xué)為孩子提供更多的真實(shí)交際情境；

8. Story 板塊訓(xùn)練孩子的自主閱讀能力；

9. Little book 親子共讀，有助于加強(qiáng)親子關(guān)系；

10. Value 板塊，將價(jià)值觀的引導(dǎo)滲透到課程中。