珠寶手繪設(shè)計(jì)課程——零基礎(chǔ)班

COURSE GOALS

課程目標(biāo)

學(xué)會(huì)珠寶設(shè)計(jì)的基本方法，運(yùn)用技巧去創(chuàng)作設(shè)計(jì)、使用不同的色彩搭配；

學(xué)會(huì)各種常見(jiàn)寶石的繪圖技巧，能夠?qū)⒆约旱脑O(shè)計(jì)想法實(shí)現(xiàn)在圖紙上；

能夠用水彩將珠寶設(shè)計(jì)圖完成。 

FOR THE CROWD

針對(duì)人群

零基礎(chǔ)手繪愛(ài)好者

珠寶店/珠寶工作室經(jīng)營(yíng)者

珠寶行業(yè)人士

在校大學(xué)生/高中生

TIME ARRANGEMENT

時(shí)間安排

學(xué)時(shí)：20天（每天6小時(shí)，共120小時(shí)）

上課時(shí)間：周二至周六（上午10點(diǎn)-12點(diǎn)，下午2點(diǎn)-6點(diǎn)）

周日（上午10點(diǎn)-12點(diǎn)）

每逢周日下午、周一全天休息，如遇法定假日，放假時(shí)間另行通知

COURSE CONTENT

課程內(nèi)容

珠寶形態(tài)美學(xué)

黃金分割比例

線條的運(yùn)用

形態(tài)學(xué)

寶石學(xué)與色彩表現(xiàn)

彩色寶石表現(xiàn)

翡翠玉石表現(xiàn)

有機(jī)寶石表現(xiàn)

 鑲嵌工藝學(xué)

鑲嵌工藝講解

工藝制作圖繪制

 金屬學(xué)與色彩表現(xiàn)

金屬材質(zhì)學(xué)

質(zhì)感色彩表現(xiàn)

 各珠寶品類(lèi)水彩表現(xiàn)

項(xiàng)鏈水彩表現(xiàn)

耳環(huán)水彩表現(xiàn)

手鐲手鏈水彩表現(xiàn)

戒指水彩表現(xiàn)

商業(yè)設(shè)計(jì)入門(mén)

平面構(gòu)成形式

款式系列延伸設(shè)計(jì)

畢業(yè)作品設(shè)計(jì)

TEAM OF TEACHERS 

師資介紹

梁文劍 Ving Leung

文詩(shī)朵珠寶學(xué)堂創(chuàng)辦人

自年少跟隨家族學(xué)習(xí)珠寶首飾制作，熟練珠寶每個(gè)工藝，長(zhǎng)期不斷研習(xí)繪畫(huà)，珠寶設(shè)計(jì)，雕塑造型，至今從事珠寶行業(yè)近10年，擅長(zhǎng)自然風(fēng)格珠寶設(shè)計(jì)，形態(tài)造型，創(chuàng)作了許多富有自然美和藝術(shù)性的珠寶。他在繽紛的世界中尋找自然、純真的東西，融入抽象美學(xué)，以達(dá)到返璞歸真的期望，表達(dá)一種恒久美的藝術(shù)境界。他創(chuàng)作了許多富有藝術(shù)性和設(shè)計(jì)感的珠寶，受到珠寶業(yè)界的認(rèn)同。

“匠心杯”中國(guó)琥珀雕刻設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)

2017粵瀘港一帶一路珠寶工藝設(shè)計(jì)交流展榮譽(yù)卓越設(shè)計(jì)師

2018“招金銀樓杯”第二屆黃金珠寶首飾設(shè)計(jì)大賽多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

2019“招金銀樓杯”第三屆黃金珠寶首飾設(shè)計(jì)大賽多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

張柔華 Helen Zhang

手繪設(shè)計(jì)導(dǎo)師

畢業(yè)于華南理工大學(xué)珠寶專(zhuān)業(yè)，對(duì)珠寶設(shè)計(jì)手繪、商業(yè)首飾設(shè)計(jì)有深入的鉆研，設(shè)計(jì)作品富有創(chuàng)意和美感。自小開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)，擁有深厚的美術(shù)功底，擅長(zhǎng)于水彩效果表現(xiàn)。性格平易近人，富有耐心，是學(xué)生們的良師益友。

BENEFITS

課程特色

掌握逼真的珠寶效果圖：學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)的珠寶繪畫(huà)方法，讓學(xué)員能夠通過(guò)珠寶手繪的方式給客戶(hù)展示真實(shí)的珠寶設(shè)計(jì)效果。

學(xué)會(huì)手繪表現(xiàn)的同時(shí)了解首飾工藝：在學(xué)習(xí)珠寶手繪的過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)學(xué)員的手繪作品的制作工藝進(jìn)行講解，讓學(xué)員了解這件珠寶的構(gòu)成細(xì)節(jié)。

針對(duì)性的教學(xué)：由于每個(gè)學(xué)員的進(jìn)度以及基礎(chǔ)不同，老師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中基本是一對(duì)一學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)的，因材施教讓每個(gè)學(xué)員都能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

系統(tǒng)地教學(xué)、專(zhuān)業(yè)的教材：文詩(shī)朵自主編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)教材，系統(tǒng)地教學(xué)，使初學(xué)者扎實(shí)且有效率地學(xué)習(xí)。