在我國現(xiàn)行的高考制度下，外語經常被人們默認為英語。2000年國家高考外語改革，明確英語、俄語、日語、德語法語、西班牙語均可參加高考計入總分。在高中階段針對英語薄弱的學生開設日語課程，可豐富學校的整體教學體系，促進學校課程的多樣化、特色化，有利于學生外語成 績及高考升 學 率的提升。可幫助學校實現(xiàn)錯位發(fā)展、特色發(fā)展，實現(xiàn)普通生源打造名 校的新生之路，還可以拓展學校的國際交流途徑，為學生開拓更加多樣化的發(fā)展式。日語高考優(yōu)勢:

1、提 分空間大相對于英語高考，日語高考題型更為簡單易懂，除作文外，其它均為選擇題，據(jù)全國已經實行日語高考的高中學校統(tǒng)計分析，相對于原來基礎相同的學生至少可以  提  高  2  0 分，多的可增加到50分左右，大大提高了大學的錄取層次。2、詞匯量低于英語，容易掌握

對考生詞匯型的要求比較低，日語高考要求的詞匯量約在2500個，其中30%為漢字(同字同意)，而英語的詞匯量要求在4500個左右。

3、同為漢語語系，容易入門和學習

日本文字來源于中國，發(fā)音及音調很多方面都跟漢語很像，沒英語那么大的升降變化。日語的假名與漢語的拼音有著異曲同工之處，所以比較容易入門和學習。

4、重拾學習信心

學習日語都是從零基礎開始，不存在基礎差異，因而能激發(fā)因英語偏科而厭學的高中生重拾學習信心，讓學生對未來充滿希望，從而帶動其它學 科成 績。