五階段教育目標
第一階 段：幼兒年齡：5歲，教材啟蒙1、2冊。
重點：學會傾聽、能聽懂、聽會、會聽、模仿。提升專注力和觀察力，促進身心協調和美感：
（1）能夠傾聽并反應口語的聲音、節(jié)奏、色彩及變化，做到吐字清晰、音正、節(jié)奏明晰、變清單元音、雙原音。
（2）有效地傾聽、理解、釋義、記住別人所說的內容。
（3）能模仿他人的聲音，語言、學會簡單的口腔操。
（4）能模仿他人的表情，儀態(tài)表演。做到語言動作協調，身心統(tǒng)一。
（5）能進行作品的表演，再現文學作品。
（6）喜歡學習口才，感受興趣。
第二階段：幼兒年齡6歲，教材1冊上下
1.模仿他人的聲音，語言，做到吐字清楚，音正，語調起伏變化、連貫。情感有外在表現，發(fā)準舌前、舌后音及復韻母、唇齒音。
2.能有效的傾聽，討論學習，理解記憶所學的內容。
3.學會快速記憶法，迅速記憶，有一定量的語言積累。
4.能逐漸克服羞怯心理，敢說自信，大膽表現，獨立在眾人面前講話。
5.能模仿表演作品，自然，流暢。
第三階段：幼兒年齡：小學1、2年級，教材第二冊上下。
重點：模仿，記憶，說話，仿編詩歌，故事。
1. 有效地閱讀，能理解分析并記住所學內容。
2. 能模仿他人閱讀，基本做到：色脆、調純、字音準確、清晰、宏亮、連貫，并能夠快速記憶，發(fā)準舌尖音d、t、n、l及鼻韻母。
3. 能做到與人溝通，大膽表達自己的思想觀點，能簡要說明。
4. 能快速模仿表達文學作品，富有表現力。
第四階段：年齡小學3年級，教材三上下冊。
重點：模仿、記憶、說話、創(chuàng)編故事。
1. 發(fā)準字音，舌根音，掌握語言中音變規(guī)則。
2. 快速模仿記憶，掌握停連、重音，語氣，節(jié)奏等朗讀技巧，做到字正腔圓，調純，意切。
3. 能有效閱讀，分析，概括，并快速記憶所學內容。
4. 能獨立創(chuàng)作表演文學作品，感受不同朗讀風格，成為班級活動積極參與者。
5. 能進行有效的理解與溝通，影響他人的意見和想法。
第五階段：年齡：4—5年級 教材藍本
重點：演說創(chuàng)作
1. 運用聽、說、讀、寫進行結構記憶、溝通、討論、解釋、說服，創(chuàng)新知識。
2. 能夠結合不同目的，針對不同聽眾有效地說話，懂得隨機應變。簡單、善辯，有說服力度，熱情的“說話”做到神出的語貌。
3. 致力于增強自己的語言運用能力，影響他人意見和想法，成為學校活動參與者，甚至策劃者。
4. 具有四感和七力綜合能力的復合型人才，講標準的普通話。
5. 逐漸形成堅強的心理素質，成為一個具有人文情懷的人。
席朗口才教育是中國演講協會理事單位，是全國唯 一的青少年口才素質教育示范基地，全國語言表演考級基地，是黑龍江省和哈爾濱電視臺少兒頻道節(jié)目選拔基地，【中國小記者站】小記者培訓基地，哈爾濱市教育局民辦教育先進集體，多年來打造了一批專業(yè)化的教師隊伍，研發(fā)了完整的教學體系，即從幼兒口才，少兒口才到青少年口才，大學生口才及成人口才培訓系統(tǒng)，其科學的管理模式和先進的教學方法，已成為全國口才培訓的教育品牌。十八年來培訓了數萬人的演講口才能力，改變了他們的命運，成就了他們的夢想。
現在席朗口才在全國范圍內加盟連鎖，其教育系統(tǒng)和教材在全國范圍內推廣運用。
教育宗旨：口才素質與心理素質并重；情商與智商并重；以人為本，寓教于樂，全面提升孩子的綜合素質，為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
教學形式：席朗口才為您提供專業(yè)、系統(tǒng)的口才訓練課程，課堂講授口才表演，演講主持，思維訓練，形體訓練，當眾講話，禮儀溝通，潛能激發(fā)，心理素質培訓等等。將正規(guī)的教學理論與豐富的實踐經驗融為一體；教師、學生、家長互動，教學情境貼切，課堂氣氛活躍，使學生在歡樂祥和的氣氛中學到知識，提升技能。
課程設置：1、成人演講與口才，2、大學生就業(yè)口才，3、青少年演講與口才，4、小主持人訓練營，5、少兒口才與表演，6、幼兒親子口才，7、國學經典誦讀。8、傳媒藝術高考培訓。
活動展示：機構搭建各種平臺鍛煉每一個學員，定期組織學員參加全國、全省的大賽；參加各級電視臺的演出活動，每學期都組織大型專場匯報演出，展示教學成果。
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