古箏，原名叫箏，也叫秦箏。因它有二千五百多年的悠久歷史，故后人冠以“古”字，稱為古箏。我國歷來對古箏很推崇，稱古箏為民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩，群聲之祖，萬樂之師。它既善于表現優美抒情的曲調，又能夠抒發氣勢磅礴的樂章。
在漫長的歷史進程中，經過歷代彈奏者和樂器制作匠的共同努力，古箏這件華夏民族的古樸樂器得以不斷改進，其發展趨勢和人類社會的事物發展規律一樣，也是由“簡”和“繁”、“彈撥樂器”。*初的古箏體積小，只有5根弦，后來發展到十二、十三、十六、十八，直到現在*多的有五十余根弦，目前慣用的則是二十一根弦，又稱二十一弦箏。
西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準六合。弦柱十二，擬十二月。設立則四象在，鼓之則五音發，斯乃仁智之器也。”在這里傅玄描述了古箏的基本形制，同時還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器——“仁智之器”。
古箏的益處：
培養綜合能力—古箏學習能夠培養豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現能力，深刻的理解能力，優秀的記憶能力，良好的協調能力，沉穩的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。
陶冶道德情操—“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。 提升氣質修養—古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質趨于古典優雅，古箏學習者需要有傳統文化底蘊的積墊和潤養。
有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養，也是對心靈的一種洗滌。
課程內容：
● 學會基礎常用的樂理知識；
● 掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法；
● 學習理論指導基礎曲目的練習；
● 基本演奏技法的技能指導及教師專業點評；
● 學習彈奏古曲、傳統樂曲及現代箏曲；
新鴻書院機構簡介 新鴻國學書院是由中國國學藝術文化團隊，整合中國傳統文化領域教育體系，以及國粹、國學文化教育、素質教育等領域的前端資源，在中國（上海）成立的非學歷傳統文化教育機構。它是新世界教育集團下的全國性國學教育品牌，書院以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨，通過琴棋書畫、諸子經典等課程學習，讓現代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。書院更是以“志于道，據于德，依于仁，游于藝”為辦學理念，延請老師，以藝修道，養身，明志！同時，書院針對不同年齡段學員的特點，依托專業的師資教研力量，設置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程，課程學習的設置由淺及深，利用傳統教學方法的并引入多媒體和互聯網互動式教學，讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝，也可以在國學造詣上有所精進。書院為學員打造了清新優雅的學習環境，在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里，學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝！我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”，古為今用的創新性中國傳統文化教育品牌機構，為國內國學素質文化的教育發展提供一個嘗試、普及的平臺，把創新性教育方式與中國傳統文化相結合，將書院打造成一個符合時代潮流，與時俱進，與中華民族偉大復興相契合的專業國學品牌教育機構。 新鴻書院是新世界教育集團打造的全國性國學教育品牌，“鴻”是新時代鴻儒之士的遠大理想，“新”是鴻儒之未來，新鴻書院以未來為方向，堅持在近現代西學東漸的思潮下，樹立中國人自己的的文化根基。東西兩種不同風格的文化，在古色古香的新鴻書院碰撞出火花，播撒下一顆顆希望的種子，生根、發芽，長成參天大樹。
新鴻書院機構優勢 教學優勢：
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