一、基本信息

課程名稱：Think（全稱：Think English）

出版社：英國劍橋大學出版社（Cambridge University Press）

課程定位：一套面向青少年及成人的綜合性英語教材，旨在提升語言能力、思維能力及跨文化意識，同時對接劍橋英語五級考試（KET、PET、FCE等）。

課程級別：共6個級別，從入門到高級，覆蓋A1至C1水平，具體對應：

Starter（A1）

Level 1（A2，對應KET）

Level 2（A2+至B1，銜接PET）

Level 3（B1+，對應PET）

Level 4（B2，對應FCE）

Level 5（C1，對應CAE）

核心理念：以“培養(yǎng)學習者的批判性思維”為核心，強調(diào)語言學習與實際應用、思維發(fā)展的結(jié)合，而非單純的語法和詞匯記憶。

二、課程特點

思維能力培養(yǎng)

每個單元設(shè)置“Think”板塊，通過開放性問題、案例分析、小組討論等形式，引導學習者分析、推理和表達觀點。例如：討論社交媒體對生活的影響、對比不同文化中的禮儀差異等。

融入項目式學習（PBL），如設(shè)計環(huán)保方案、策劃校園活動，需綜合運用語言知識和邏輯能力完成任務。

語言能力與考試銜接

內(nèi)容嚴格對標劍橋英語考試大綱，聽力、閱讀、寫作、口語模塊均包含考試題型訓練（如PET的“信息匹配”、FCE的“議論文寫作”）。

配套“Exam Practice”單元，提供模擬題及解題技巧，適合備考KET/PET/FCE的學生。

真實語境與跨文化意識

話題貼近青少年生活（如興趣愛好、科技、環(huán)保、未來職業(yè)），素材來源于真實新聞、訪談、短視頻等，增強實用性。

對比不同國家的文化習俗（如節(jié)日、飲食、社交禮儀），培養(yǎng)全球化視野。

技能平衡與個性化學習

聽說讀寫四項技能均衡訓練，尤其注重口語輸出（如角色扮演、即興演講）和寫作邏輯（如議論文結(jié)構(gòu)、觀點論證）。

提供在線練習平臺（如Cambridge One），支持個性化進度跟蹤、錯題反饋及拓展資源（如詞匯游戲、聽力拓展）。

視覺化與互動設(shè)計

教材插圖、圖表豐富，幫助直觀理解抽象概念；練習形式多樣（如思維導圖、小組競賽），提升課堂參與感。

三、適用人群

年齡與水平

主要受眾：12-18歲青少年（初中至高中階段），英語水平從入門（A1）到高級（C1）。

成人學習者：基礎(chǔ)較弱或需系統(tǒng)提升英語能力的成人，可從Level 1或Starter開始。

學習目標

備考需求：計劃參加劍橋KET/PET/FCE考試的學生，需系統(tǒng)訓練考試技能。

能力提升：希望提升聽說讀寫綜合能力，尤其是口語表達和邏輯思維的學習者。

長期規(guī)劃：為留學、國際交流或未來職業(yè)發(fā)展積累英語能力及跨文化素養(yǎng)。

Think英語課程通過“語言+思維+文化”的三維培養(yǎng)模式，既滿足應試需求，又注重實際應用能力，適合希望系統(tǒng)提升英語水平、培養(yǎng)批判性思維的青少年及成人學習者。其與劍橋考試的緊密銜接和互動化設(shè)計，使其成為近年來主流的英語教材之一。