課程亮點

每天1.5小時的系統課程，包含：感覺統合、運動能力、生活自理能力、個人工作系統、小組主題訓練、社交訓練、融合教育等訓練內容。

其中運用到結構化教學、ABA、地板時光、PRT、感覺統合訓練、作業治療、運動治療等康復方法。

課程詳細

通過安排有組織、有系統的學習環境，并利用視覺提示，透過個別化學習計劃，幫助自閉癥兒童建立個人工作系統和習慣，培養他們獨立工作的能力，以便融入集體和社會。 

兩個策略重點——視覺的安排、常規作業

三種體現形式——環境安排、程序時間表、個人工作系統

針對范圍：

廣泛性發育障礙、自閉癥譜系障礙、發育落后的兒童

結構化教學七大領域：

模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協調、認知理解、認知表達

結構化教學優勢：

運用香港協康會的教學康復模式，整體分析孩子的各項能力中的優勢及弱勢；從日常生活和活動中出發，制定個別化康復教育計劃，全面綜合提升各項能力（7大領域）；針對孩子日常生活中表現出來的異常行為進行干預糾正，更符合孩子的發展能力，更貼近孩子的日常生活活動。兒童通過結構化教學掌握日?；顒拥囊巹t模式，更能把學習到的能力泛化運用到生活中去。