青島哪家有羅馬三大IT考試課程』意大利語考試和考數學或者其他的不一樣，基本不存在運氣成分。你有什么等級的意大利語水平，你就基本可以考過什么等級的語言證書。學習意大利語首先看到是師資力量，其次看的是教學經驗，青島埃立特全程老師、零基礎VIP定制課，由富于創業精神的年青人組成的團隊，授課聘請專業資深、具有海外歸來經驗的老師。使經過培訓的學員在聽、說、讀等方面均有重大突破，為進一步深造打下堅實的基礎。

項目介紹：

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一、短元音豐富而簡單。

說它豐富，是因為幾乎每個輔音都配著元音，回想我自學意大利語的經歷，確實走了不少彎路，*大的缺點是不夠恒心，學習斷斷續續，以及沒有掌握好的學習方法。不存在單獨的元音音素。一般重要的單詞都有很多的意思，這些是必須要記住的。 以上這些，僅僅是將學習意大利語的方式方法簡單地列舉了一下，如果要系統的掌握意大利語，應該參加一個正規的意大利語培訓班。按照教學計劃一步步學習。說它簡單，語言學習靠語言環境。語言環境會逼著你學習意大利語，在我工作的地方，大家打招呼很多都是用意大利語，Ciao、Buongiorno、Ci vediamo、Come stai？ Bene、Arrivederci ecc..，和意大利人對話基本是全意大利語，即使不在上課，也會有意識或者無意識的使用意大利語，這就是一種練習。還有我們的很多學生，下課之后去和老外吃飯，去逛博物館，講話全都用意大利語，雖然很麻煩，但是在這種情況下語言會提高很快。是因為沒有像英語、法語那樣的元音組合。在具體操作中，可以把清晰流暢的讀歌詞作為第一步。第二步是按照節拍讀歌詞，也就是將歌詞按節奏朗讀出來。第三步是加入旋律，*終學會整首歌曲。一個元音對應一個發音。而且絕大多數的單字都是以元音結尾，而且單詞用螺旋式記憶效果更好，先在學習課文前幾天記憶一遍，待學習課文時再在文章語句中看到記過的單詞印象就深了，也會減少對新課文的畏難情緒。難怪有人猜測意大利語的誕生來自歌劇發音的需要。隨著網絡的發展，我們已經可以在互聯網上找到豐富的閱讀材料。剛開始接觸意大利語時，在閱讀中*忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個詞的含義，并盡可能掌握其用法。除了啞音h，沒有不發音的字母。但語法要實現語言體系歸納功能，必定是細致復雜。剛接觸意大利語時，面對新的語音和大量生詞，要再加上復雜的語法的話，簡直無從下手。少數輔音有組合，但比較簡單。語法就是語言的規律，單詞與語句組合的規律。所以這個只能靠授課老師了！語法是用來理解的，不是用來背的，因為背了而不進行使用就會忘。不知道一個詞的意思，盡管意大利語看上去如此復雜，然而中國每年依然有兩三百名學生從意大利語本科畢業。雖然他們之中并不是所有的人都在繼續使用這門語言，但隨著中意交往的日益頻繁，國內對于意大利語人才的需求也越來越旺盛。按照自然發音的讀法就大致上把這個詞念出來。

二、意大利語是屈折語。

意大利語和英語、法語一樣，屬于屈折語，建議：從一開始注意發音規律，閱讀能力就不會有任何障礙！！有詞形變化，一個字在句子里面往往寫法-會改變。背單詞就是靠習慣，不是什么時候心血來潮就去背了，背單詞這個過程養成習慣就好，剛開始會很煩，慢慢習慣。意大利語比任何其它羅曼語都更接近于原來的拉丁語。

意大利語是一門形態變化豐富的語言，學習意大利語和任何一門外語一樣，意大利語有它自己的特色和風格，其實只要在學習意大利語的過程中投入大量的激情和勇氣，還是不難學的。九大詞類中有六大類詞有形態變化。如果有機會長時間地和意大利人相處，還能學會不少地道的表達方式和方言，偶爾加入自己的詞匯庫中，在對外交流中也不失為一個法寶。句子中，人稱、詞性、時態都要保持一致。

意大利語語法很復雜，不掌握一定的語法知識，動詞的變位也是意大利的一大難題。拉丁語都有動詞變位，所謂的變位，說得簡單一點，就是讓動詞在不同人稱作為主語的情況下，將動詞原形變位各種書寫方法不一，但規則統一的另一個單詞。就很難進行語言實踐。意大利語共有7個式，如學習名詞的性數變化及相應的冠詞、形容詞配合時，開始記不住特殊規律，就只記一般性規律。每個式都有很多種時態，在意大利學習期間，一定要學會“走出去”，每天主動和意大利人交流，利用一切可能的機會，在飯店，喝咖啡時，商場里，旅行途中，學校課余，意大利節日或者民俗活動中，通過不同的生活學習情境，學習意大利人*地道的生活用語以及俚語，在實踐中迅速提高意大利語水平。加起來共有22個時態，說：如前所說，學習語言的目的在于交流，而交流是雙向的東西，只聽不說自然不行。所以緊跟著聽之“后”的，就是“說”的技巧。大多數時態又有6個人稱，S除了正常的發“S”音外，S在兩個元音中間和濁輔音前發濁音，即“Z”音，如：usa發“uza”；museo發muzeo；smesso發“zmesso”等。清濁輔音的發音不能發錯，否則會改變詞意。這是外國人學意大利語的主要難點，所以學好動詞是掌握意大利語語法的關鍵。充分利用課堂時間。一般說來，學習*好的同學很大程度上都得益于在課堂上充分利用時間，這不僅意味著學習效率高，也意味著在課后可以少花些功夫。學生在課堂上要及時配合老師，跟隨老師的思路，做好筆記。動詞是一句話的核心，聽：這是學習任何一門語言的基本能力。學習外語的目的在于和外國人交流，而交流的基礎首先就是得聽得懂別人說什么。在意大利語中，我一直認為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規則，還要對對意大利國家的文化和語言習慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當都有可能破壞整篇文章的美感。動詞顯得更為重要。

意大利語的名詞分陰陽兩性，我們可以先看一下由聯合國教科文組織(UNESCO)所公布的全球*難學的十大語言排行：漢語(中國)；希臘語(希臘)；阿拉伯語(阿拉伯)；冰島語(冰島)；日語(日本)；芬蘭語(芬蘭)；德語(德國)；挪威語(挪威)；丹麥語(丹麥)；法語(法國)。隔壁的法語德語都位列其中，意大利語卻難覓蹤跡，我們不能回避學習意大利語要面臨困難，但意大利語絕非是難以掌握的。陰性主要詞尾收a，定冠詞用的是la或l'，如果學習英語，語法可能沒有非常重要，但是對于意大利語來講，語法就非常重要了，不然你根本不知道別人在講什么，在講誰，講的事情是過去了還是還未發生，講話的人是社么態度！由此可以看出，一個優秀的中教的重要性！不定冠詞用的則是una或un'，陽性主要詞尾收o，定冠詞用的是il、lo或l'，意大利語語法比較難，名詞和形容詞結尾都有陰陽性、單復數的變化，動詞有時態和人稱的變化等。不定冠詞用的是un或uno（也有少數特殊情況）。增加課外讀物，這個非常重要。你的語言有多好，知識面有多廣，*好*快的方式就是增加課外讀物。如果你說我看不懂，看的特別慢，看的很吃力，那就一點一點來，積少成多，不懂的就問，慢慢就好了。有單復數的變化，冠詞以及修飾名詞的形容詞要與名詞保持性數的一致，我認為意大利語有兩大特點*為突出：意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個音節都有特定的發音規則，所以在認真初學一兩個月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。因此意大利語的句子是牽一發而動全身，在掌握聽與說的同時，閱讀也是一項必不可少的素質。由于意大利語動詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經驗，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。一處變處處變。