動(dòng)漫火車兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中心，國內(nèi)較大的全能化感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，成立于2008年。是老岳講感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)基地，全國感統(tǒng)師資培訓(xùn)基地，北京學(xué)前教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位。目前擁有室內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地2000余平，戶外陽光訓(xùn)練場(chǎng)300平，平均100平超大國際標(biāo)準(zhǔn)感統(tǒng)訓(xùn)練室7個(gè)，感統(tǒng)訓(xùn)練教具達(dá)300多種，專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師近100名，在訓(xùn)兒童1500名左右。中心以全面開發(fā)2-10歲幼兒潛能為宗旨，引進(jìn)“感統(tǒng)之父”愛爾斯博士感覺統(tǒng)合理論，并自主研發(fā)“老岳講感統(tǒng)”理論體系，使得課程在與國際接軌的同時(shí)，更適合中國兒童！13年來，累計(jì)有10000多名孩子從這里健康自信地走出！動(dòng)漫火車，以愛為本，成就孩子美好人生！ 

開設(shè)的主要課程有：

【感統(tǒng)課】通過專業(yè)的感統(tǒng)教具讓孩子在運(yùn)動(dòng)游戲的過程中，采用測(cè)評(píng)—訓(xùn)練—測(cè)評(píng)—訓(xùn)練的模式，不斷提高孩子的注意力，學(xué)習(xí)力，膽量，人際交往，語言發(fā)展，大運(yùn)動(dòng)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)七大能力。

【語言課】老岳整合12年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合1000多名教學(xué)案例，通過3年的潛心學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了動(dòng)漫火車獨(dú)有的身腦感統(tǒng)+口肌訓(xùn)練的語言課程。

一、什么是感統(tǒng)失調(diào)？

感統(tǒng)失調(diào)通俗的來講就是：“兒童大腦在發(fā)展過程中出現(xiàn)了很輕微的障礙”。當(dāng)大腦無法對(duì)外界輸入的信息進(jìn)項(xiàng)有效整合，并指揮人完成各項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)行為和語言的障礙，這種情況稱之為感統(tǒng)失調(diào)。

二、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)是什么？哪些孩子需要上感統(tǒng)訓(xùn)練？

①膽小、黏人、愛哭；②動(dòng)作不靈活、笨手笨腳；③注意力不集中、丟三落四；④多動(dòng)癥、脾氣暴躁、發(fā)音不清；⑤學(xué)習(xí)力障礙、閱讀困難、寫反字；⑥發(fā)育遲緩、行為笨拙、大舌頭、平地摔跤。

三、感統(tǒng)失調(diào)的主要原因

①胎位不正，平衡失常；②早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，觸覺學(xué)習(xí)不足；③活動(dòng)空間太小，爬行不足，前庭平衡失常；④父母太忙碌，幼兒右腦感覺刺激不足；⑤祖父母傳統(tǒng)教育方式，要求太多或太放縱；⑥過早用學(xué)步車，前庭平衡及頭部支撐力不足；⑦保護(hù)過度或嬌縱溺愛，身體操作能力欠缺；⑧延誤矯正，幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化。

四、感統(tǒng)失調(diào)的孩子要怎么辦？

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練即可改善。感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面變現(xiàn)不出來。通常在12歲之前是孩子感統(tǒng)訓(xùn)練黃金年齡，通過訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過12歲就會(huì)定性，無法改變。

五、動(dòng)漫火車感統(tǒng)課程特色及訓(xùn)練效果

①全腦刺激：大運(yùn)動(dòng)刺激腦神經(jīng)及身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，激發(fā)大腦潛能；

②系統(tǒng)訓(xùn)練：全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)高效激發(fā)腦發(fā)育；

③動(dòng)態(tài)調(diào)整：運(yùn)動(dòng)游戲，快樂體驗(yàn)，在摸爬跳跑中發(fā)展空間知覺和企劃能力；

④體驗(yàn)式游戲互動(dòng)：根本上改善孩子小動(dòng)作多、注意力分散、自信心不足、膽小固執(zhí)等現(xiàn)象。