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屈旌
6月16日，“南方醫科大教師因救人上課遲到被處分”這一話題登上熱搜。
當天中午，南方醫科大學發布“情況說明”回應：學校正在向相關單位了解核實情況，后續將跟進處理，并表示，作為醫科院校及其附屬醫院，生命至上、救死扶傷優先是其始終堅持的價值理念。
當天下午，現代快報記者聯系上了南方醫科大學南方醫院宣傳處一名工作人員，對方表示，目前的處理結果被認定為教學差錯，屬于最輕的一檔。
這名工作人員還表示，患者本身就住在醫院，俞莉老師在不在，患者的救治都是能夠得到保障的。即便有突發情況，可以打電話報備下。（據6月16日現代快報報道）
整件事的來龍去脈，在網傳的“關于2023學年春季學期兒科教師上課遲到事件的查處通報”文件，以及媒體的各種采訪報道中，已經呈現得很清楚。俞莉老師既是老師，也是一名兒科醫生，2024年5月10日上午，她原本應該按時去教室進行一堂英文授課，但上課前查房時，發現其分管的患兒病情有變，疑似腦出血，遂進行緊急處理，因為情況緊急未能及時報告教研室，所以就被扣了2000元獎金，在全院范圍內通報批評，取消本年度考評評優評先資格，這也就是這位工作人員所說的“最輕的一檔”。
那么如果不是“最輕的一檔”，會怎么處理呢？南方醫科大學官網上的《南方醫科大學本科教學事故認定與處理辦法》顯示，任課教師無故遲到、早退或誤課5分鐘以上30分鐘以內(含)屬嚴重教學事故。在處理辦法上，對教學事故的直接責任者，由所在學院、二級單位負責人對責任人進行教育，在教學績效工資分配時扣發責任人相應的績效，取消責任人當年度評優評先資格。
首先，俞莉醫生是為了搶救病人才遲到，根本算不上“無故遲到”，對她進行處罰本身就缺乏依據，再者，這“最輕的一檔”好像也沒有輕到哪里去，要扣的錢還是扣了，要取消的資格也還是取消了，到底輕在哪兒？令人費解。
或許，做出這一處罰決定的相關人員，還覺得學校已經充分體恤了俞醫生的難處，還生怕舉報她的人不服氣，所以才在通報里非常詳盡地記錄了俞老師因為救人才遲到了29分鐘，并且之后還妥善安排了授課的全過程，無論從通報的字里行間，還是從這位工作人員“真誠”的回應來看，都可以感覺到，學校行政理念之僵化，處理問題思維之機械，與社會大眾觀念之嚴重脫節。
無論是從正道公心出發，還是以常理人情度量，在患兒疑似處于危急狀態的情況下，俞莉的醫生+教師的雙重身份中，當然是作為孩子的主治醫師這一身份更為重要，那是她分管的患者，她當然覺得自己應該負責到底，如果每個醫生都像這位工作人員所言，覺得患者反正在醫院，自己不急著救，總會有人管，那醫院還怎么正常運轉，怎么做到護佑生命？
俞莉選擇放下一切先救治孩子，恰恰是體現了作為一個優秀醫生最專業的素養，最崇高的醫德，那就是時刻牢記生命至上，把患者的生命安全放在第一位。而后續的這份處罰決定，卻也讓人看到了不專業的行政管理對醫生職業熱情的傷害，對醫療質量的損害。正如網友所言：俞老師用她的選擇和行動給醫學生們上了最有意義的一課，而學校卻用一紙處罰給學生們上了極具諷刺意味的“現實一課”。
任何人都可能會面臨需要醫生救助的時刻，我們都希望能遇到一個，像俞莉這樣以救死扶傷為己任，用行動踐行職業使命的“老實醫生”，而不是眼看著患者處于危險之中，卻只想著走好流程，免除自己責任的“聰明人”。一所醫科大學究竟應該向學生，向大眾傳遞什么樣的價值觀，應該如何從制度到行動去踐行“人民至上，生命至上”的理念，光靠嘴巴說還不夠，得拿出實際行動來。
責任編輯：牛樂耕
