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徐馭堯
近日，有網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)平臺反映，某中學(xué)班級家委會擬為老師籌備買教師節(jié)禮物，總計花費(fèi)約5000余元，引發(fā)關(guān)注和討論。
這并不是“家委會”第一次成為輿論的焦點(diǎn)。去年廣西某學(xué)校一班級家委會籌劃給老師送禮，有家長表示不參加后被家委會要求退群；某年級家委會發(fā)動所有班級購買禮品，事發(fā)后被學(xué)校及時叫停并將集資退還家長……類似“跑偏”導(dǎo)致的亂象，讓一些網(wǎng)友產(chǎn)生了困惑：家委會到底該發(fā)揮什么樣的作用？
其實(shí)，2012年教育部印發(fā)《關(guān)于建立中小學(xué)幼兒園家長委員會的指導(dǎo)意見》就提出，把家長委員會作為建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度的重要內(nèi)容，明確家長委員會的基本職責(zé)包括“參與學(xué)校管理”“參與教育工作”“溝通學(xué)校與家庭”等，并強(qiáng)調(diào)“有條件的公辦和民辦中小學(xué)和幼兒園都應(yīng)建立家長委員會”。
經(jīng)過十多年發(fā)展完善，家委會已成為家長參與教育改革發(fā)展、推進(jìn)家校協(xié)同育人體系建設(shè)的重要平臺。中國教育報去年發(fā)起的一項調(diào)查顯示，近半數(shù)家長認(rèn)為家委會積極發(fā)揮了家長和學(xué)校之間的溝通橋梁作用。但在現(xiàn)實(shí)中，還是有少數(shù)家委會頻頻插手教師人員調(diào)整、學(xué)生座位安排，或是具體負(fù)責(zé)起班費(fèi)收支管理工作，個別家委會甚至將送禮、宴請等不正之風(fēng)帶入校園。這些情況出現(xiàn)，歸根結(jié)底是因?yàn)闆]有擺正自己的位置，對家委會職責(zé)定位與規(guī)范的認(rèn)識產(chǎn)生了偏差。
從本質(zhì)上說，家委會應(yīng)當(dāng)是一個與學(xué)校配合起來做好育人工作的組織。組建成立家委會，發(fā)揮好家委會支持學(xué)校工作的積極作用，不僅有助于家長和學(xué)校有效溝通，對于營造良好家校關(guān)系、共同做好德育工作同樣意義重大。如今孩子在成長過程中面臨的許多困惑和問題，已不是學(xué)校和家長單方面可以解決的，都需要家長和學(xué)校之間加強(qiáng)溝通聯(lián)動。校準(zhǔn)家委會的坐標(biāo)定位，讓家委會更好履職、真正成為協(xié)同育人的橋梁與紐帶，能夠更好幫助孩子解決“成長的煩惱”，護(hù)航他們安全健康成長。
防止家委會“走形變味”，需要夯實(shí)制度基石。目前，不少關(guān)于家委會的爭議都源自家委會運(yùn)行的不規(guī)范，建章立制，明確工作職責(zé)、完善工作制度、規(guī)范工作行為，成為許多家長對家委會建設(shè)的呼聲。這就要求相關(guān)各方在家委會成立之初作出明確規(guī)定，引導(dǎo)家委會建章立制、規(guī)范化運(yùn)轉(zhuǎn)。家委會具體需要參與哪些工作、參與到什么程度，也需要各方在實(shí)踐中不斷總結(jié)、修訂與完善。對于以家委會名義送禮、宴請等違法違規(guī)行為，必須明令禁止，細(xì)化懲處標(biāo)準(zhǔn)，確保家委會正確行使職能、不偏離協(xié)同育人的初衷。
家庭和學(xué)校是影響孩子最直接的環(huán)境，家委會作為二者之間的橋梁，能對孩子健康成長起到不可估量的作用。傾聽家長聲音、發(fā)揮家長作用，促進(jìn)家校合作、優(yōu)化育人環(huán)境，作為現(xiàn)代學(xué)校管理制度的重要一環(huán)，家委會理應(yīng)發(fā)揮更大作用，為呵護(hù)祖國的花朵健康快樂成長貢獻(xiàn)更大力量。
責(zé)任編輯：牛樂耕
