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陳廣江
9月8日，有網友反映，山西太原知名民辦中學常青藤中學初中某班家委會擬為老師籌備購買教師節禮物。聊天截圖顯示，家委會擬籌備禮物包括5套化妝品、2套男士派克筆、7束花，共5000余元。對此，校方回應稱，學校明令禁止老師收禮，“如果有，也一定是家長自發組織的。”太原市小店區教育局工作人員稱，已責令涉事學校盡快調查。
曾幾何時，有關“教師節送禮”的話題總能保持很高的熱度，以致家長和老師都有種“人在江湖，不得不送、不得不收”的無奈。經過這些年來的大力整治，這一問題有了很大改善，但糾正不正之風的長期性、艱巨性和復雜性不容低估。
這次出“幺蛾子”的又是家委會。在三令五申、明令禁止之下，當事家委會自作主張，籌備給7名老師送禮，是典型的“頂風作案”，最終弄巧成拙——不只家委會自身落得個“里外不是人”的結果，還把老師和學校推向了尷尬的境地。事實一再證明，家委會集資給老師送禮不是尊敬和關愛老師，而是難為和傷害老師，將原本純潔、和諧的師生關系功利化、庸俗化。
無獨有偶，2021年教師節前夕，廣東深圳市光明區某中學初二年級家委會發動所有班級為教師節購買禮品，事發后被學校及時叫停并將集資退還家長；2022年教師節前夕，廣西柳州某學校一班級家委會籌劃給老師送禮，有家長表示不參加后被家委會要求退群……雖然類似事件均為家委會所為，老師不知情、未參與，但老師和學校的形象依舊會受到傷害。此次“籌備5000余元給老師送禮”事件，是家委會和家校關系變味異化的一個縮影，也是社會教育焦慮的一個注腳。
但是，把板子全打在家委會身上，恐怕并不客觀、公允。作為現代學校制度建設的重要內容，家委會應回到依法組織、自主管理、民主監督、家長參與的軌道上。但家委會現狀比較尷尬：有的淪為擺設，有的成為“免費勞動力”，還有的則是“背鍋俠”的角色。一個缺乏自主性、監督性的家委會，難免在現實中迷失自我，不僅難以發揮積極作用，甚至適得其反。
說到底，讓家委會回歸初心，發揮正向作用，除了提醒某些家委會“自尊自愛”之外，學校和地方教育部門理應拿出更大作為，通過完善制度機制為家委會的建設提供有力保障，確保家委會依法、規范、有序、有效地開展工作，比如對學校工作實施有效監督等。一個機制健全、功能完善的家委會，不該做出集資給老師送禮這樣的事。
責任編輯：牛樂耕
