趙婀娜

　　研究生教育是國民教育的重要組成部分，是教育強國建設的引擎，在培養高層次創新人才方面具有既直接又基礎的重要意義。日前召開的全國研究生教育大會，明確了新時代研究生教育的主要任務，在全球人才競爭新格局下，進一步夯實建設創新型國家的人才基石。

　　從1949年研究生在學人數僅629人，到2020年預計突破300萬人，我國研究生教育經歷了從少到多、從弱到強快速發展的不平凡歷程，建立了較為完善的學科專業體系和人才培養制度。累計自主培養的超過1000萬名畢業生，成為一支創新生力軍，活躍在經濟社會各領域，為經濟社會發展、國際交流合作提供了有力支撐。

　　黨的十八大以來，我國研究生教育進入發展新階段。多渠道籌集經費的研究生教育投入格局基本形成，多主體共同參與的質量保障體系基本建立，人才培養結構日趨優化，拔尖創新人才培養能力不斷增強。一大批勇攀科技高峰的“登山隊”，在原始創新、基礎研究、技術變革等方面發揮了重要作用。

　　與國家發展進步的腳步同行，中國內地高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小，研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。特別是在新冠肺炎疫情防控期間，1萬余名臨床醫學博士、碩士專業學位研究生堅守臨床工作崗位，北京大學、復旦大學、福建醫科大學等學校60%以上的臨床醫學專業學位研究生留守醫院工作，他們用實際行動和堅強決心，向世界展示了研究生教育立德樹人、全面服務經濟社會發展的成果和良好風貌。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。立足新時代，研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國內，即將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，我們比以往任何時候都更需要高層次領軍人才，為實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家提供有力支撐。放眼國際，新一輪科技革命和產業變革加快興起，高精尖科技領域競爭尤為激烈，高端人才和科技創新日益成為決定性力量。這些都呼喚我們進一步做好研究生教育，培養更多的創新人才。

　　作為國民教育的最高端，研究生教育如何成為培養人才的“高峰”、聚集人才的“高地”，怎樣成為創新創造的策源地、服務發展的新引擎，是擺在新時代研究生教育面前的重要課題。今年，碩士研究生招生規模擴大到100萬，進一步加強學科專業建設，建強導師隊伍，創新培養模式，全面提升培養能力，確保研究生培養質量，也是社會高度關注的一道教育“必答題”。

　　準確把握研究生教育的時代定位，遵循高層次人才培養規律，需要立足中國大地，面向國家發展和民族復興的現實需求，深化創新國際交流合作，加快學科專業優化調整。同時，提高導師隊伍素質水平，嚴格加強質量管理、完善科學評價體系，引導研究生教育分類發展、特色發展、高質量發展。只有始終聚焦提升研究生教育質量，不斷深化改革創新，完善治理體系，提升治理能力，推動內涵發展，才能推動我國研究生教育盡快由大到強，真正建成中國特色、世界一流的研究生教育強國。