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海報新聞評論員 劉瑞琪
近期，接連多起監(jiān)護(hù)人家暴未成年人的事件發(fā)生，嚴(yán)重者甚至在管教孩子過程中毆打?qū)е潞⒆铀劳觯钊送葱摹Ｔ诩疫@座溫暖的港灣中，家長為何下此狠手，選擇如此“暴力”的教育方式？
在教育孩子的過程中，部分家長缺乏正確的育兒觀念，人格和心智不穩(wěn)，面臨壓力、內(nèi)卷時，就會把自己的恐慌、情緒失控轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，一言不合就拳打腳踢、棍棒相加，當(dāng)孩子是自己的私有財產(chǎn)，而不是一個獨立的個體。甚至很多家長篤信自己的動機(jī)是好的，“孩子不能慣”“為了孩子好”，用“教育”“愛”“管教”的名義去施加暴力，以“親情制高點”“家務(wù)事”為借口來掩蓋自己家暴子女的事實。這種家庭中隱蔽的暴力行為和落后的教育理念，需要全社會共同抵制。
家庭暴力對未成年人產(chǎn)生的影響，不止是皮肉之傷。有研究指出，家庭暴力會造成人格和性格上深遠(yuǎn)的傷害，如人格缺陷、心理扭曲、暴力傾向、反社會心理等諸多不良問題，甚至出現(xiàn)從被侵害者發(fā)展為侵害者的“惡逆變”。在家暴環(huán)境中長大的孩子，很容易把暴力當(dāng)作一種“正常”的溝通方式，這種模式不只是傷害孩子一個人，而會讓家庭關(guān)系、情感表達(dá)都變得扭曲，一不小心就將暴力管教變成代代相傳的惡性循環(huán)。
保護(hù)未成年人遠(yuǎn)離家庭暴力，任重而道遠(yuǎn)。目前，未成年人保護(hù)法和家庭教育促進(jìn)法等，都明確禁止對未成年人實施家庭暴力，但未成年人家暴案件還仍存在發(fā)現(xiàn)難、界定難、防治難的困境。尤其是最初的家暴難以察覺，容易持續(xù)反復(fù)、不斷惡化，發(fā)現(xiàn)者還常常陷入“打孩子是家務(wù)事”的沉默陷阱。在發(fā)現(xiàn)未成年人遭受或者疑似遭受侵害時，不止是學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)，每一個過路人都有權(quán)向公安報案或向民政、教育等相關(guān)部門舉報，避免孩子落入暴力的深淵，早發(fā)現(xiàn)才能及時救助、有效矯治。
2024年，《關(guān)于加強(qiáng)家庭暴力告誡制度貫徹實施的意見》發(fā)布，從司法保護(hù)層面推進(jìn)了未成年人保護(hù)工作。當(dāng)然，家庭暴力的主要范圍還在“家庭”，還是要從根源上切斷暴力鏈條，樹立正確的家庭教育觀念，凝聚起全社會共識：家庭暴力并不是“家務(wù)事”。
教育是一個漫長的細(xì)心澆灌的過程，要有靜待花開的耐心和寬容，沒有愛，就沒有教育。孩子的成長不能一蹴而就，更不是“不打不成才”，“暴力管教”必須摒棄。把握好家庭教育的“尺度”，平等、溝通、陪伴，科學(xué)教育才能更有“溫度”。
責(zé)任編輯：牛樂耕
