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大眾網·海報新聞記者 李金珊 濟南報道
近日，山東省人力資源社會保障廳、山東省教育廳聯合制定《高校教師職稱自主評聘管理辦法》。11月29日下午，山東省政府新聞辦召開新聞發布會，記者在會上獲悉，《高校教師職稱自主評聘管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）共分6章22條，明確了山東省高校職稱自主評聘的基本內容、基本原則、評聘基本標準、評聘機構、評聘程序、監管職責、監管方式、處理方式、適用主體、施行時間等內容，具有很強的創新性和可操作性。
山東省人力資源社會保障廳副廳長周春艷在發布會上表示，《管理辦法》堅決破除“四唯”傾向，加大創新成果、效益評估、專利發明的權重，確定體現人才成長規律和職業特點，以品德、知識、能力、業績為核心內容的職稱評聘標準。
明確高校職稱評聘的底線標準。高校職稱評聘標準不得低于國家職稱評價標準規定的基本條件和山東省崗位聘用規定的基本（任職）條件，這是高校職稱評聘的底線。
改進和完善高校職稱評聘標準。注重多元評價，制定高校職稱評審的指導標準，將師德表現作為自主評聘的首要條件，突出教育教學能力、教學效果、崗位業績貢獻，增加技術創新、專利發明、成果轉化、技術推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務等評價指標的權重。
采取“多維”評價方法。基礎科學研究領域，開展以同行評議的定性評價代替量化評價，以“科學研究全周期評價”代替定期評價，鼓勵推行代表性成果評價，鼓勵高校教師“十年磨一劍”。
創新海外人才評聘標準，在海外取得的業績可作為評聘的參考依據。創新高校人才評價方式，建立重點人才綠色通道，打破高校人才評價“一步一步爬臺階”，允許越級申報、評聘。同時，探索實施專家舉薦制，多元評價人才。
責任編輯：姜暉
