葉秀利，女，1989年10月出生，棗莊市市中區(qū)人，中共黨員，棗莊職業(yè)學(xué)院教師。

葉秀利到宿舍看望學(xué)生

葉秀利為學(xué)生答疑解惑

　　心中有愛(ài)，滿眼是學(xué)生

　　2014年葉秀利碩士研究生畢業(yè)于東南大學(xué)并進(jìn)入棗莊職業(yè)學(xué)院工作。擔(dān)任中職班主任后，為更好地了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，她顧不得教師宿舍與學(xué)生宿舍相距較遠(yuǎn)且要爬一坡度很高的坡才能到達(dá)的困難，堅(jiān)持每天去學(xué)生宿舍看望學(xué)生，噓寒問(wèn)暖。無(wú)論春秋冬夏，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　2016年，大雪結(jié)冰導(dǎo)致路面極滑，舍友勸她別去了，她卻說(shuō)“我慢一點(diǎn)就行了，這么冷的天孩子們更需要看到我的身影”，說(shuō)完她就步履蹣跚的一步步試探著往前走，不一會(huì)鞋子就全被雪水浸濕，冰冷的雪水滲透進(jìn)襪子，腳都被凍傷……學(xué)生們看到老師出現(xiàn)時(shí)非常感動(dòng)，一名女學(xué)生甚至流著淚說(shuō)“葉老師，今天您還來(lái)，讓我們感受到了家一般的溫暖”。

　　某天，葉老師剛從學(xué)生宿舍返回至住處，突然接到學(xué)生電話說(shuō)一位同學(xué)（小靜）受傷了，胳膊在流血。葉老師顧不得喝口水，立即飛速趕回學(xué)生宿舍并將小靜即刻送往醫(yī)院縫合傷口……后來(lái)，葉老師了解到小靜是自己劃傷了胳膊，她關(guān)切的多次和小靜敞開(kāi)心扉地聊天，終于獲得了小靜的信任，原來(lái)小靜因媽媽忙于養(yǎng)雞場(chǎng)工作和照看弟弟，導(dǎo)致對(duì)她疏于關(guān)懷且還經(jīng)常批評(píng)她，于是和媽媽大吵了一架并產(chǎn)生了自殘行為。得知原因的葉老師利用節(jié)假日去小靜家進(jìn)行家訪，希望其媽媽能多關(guān)心關(guān)注小靜并指導(dǎo)如何對(duì)其進(jìn)行關(guān)心，此后還經(jīng)常與小靜媽媽電話溝通和交流小靜的狀態(tài)與變化。一段時(shí)間后，小靜的笑容越來(lái)越多，跟同學(xué)們相處越來(lái)越融洽，上課也開(kāi)始積極發(fā)言……小靜媽媽專(zhuān)門(mén)發(fā)來(lái)感謝葉老師的短信，言辭情深意切。

　　行中有善，抗疫在一線

　　2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，學(xué)生無(wú)法返校，老師們只好線上授課。很多學(xué)生教材未帶回家，葉老師就把教材一頁(yè)一頁(yè)拍照并整合成電子教材發(fā)給學(xué)生，盡可能保障他們的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停教”。

　　疫情初期，她就主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)到一線工作。學(xué)校復(fù)學(xué)后，她積極投入到發(fā)熱病人隔離區(qū)護(hù)理工作，為隔離區(qū)學(xué)生提供各項(xiàng)護(hù)理服務(wù)并護(hù)送發(fā)熱學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行核酸檢測(cè)。隔離區(qū)收治了一名大一女同學(xué)小古，小古非常害怕染病甚至連進(jìn)行咽拭子采集都有極強(qiáng)的抗拒心理。葉老師了解到情況后，立即通過(guò)微信、電話等方式進(jìn)行心理疏導(dǎo)。為了緩解小古的害怕心理，葉老師克服隔離期間無(wú)法面對(duì)面的困難，使用直播上課的“騰訊課堂”，結(jié)合操作視頻和動(dòng)畫(huà)演示，為小古上了一堂生動(dòng)的《咽拭子采集》直播課，同時(shí)鼓勵(lì)小古向援鄂醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)，練就一身本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為祖國(guó)服務(wù)。葉老師的言傳身教感染了小古，小古愉快地接受了咽拭子測(cè)試，最終測(cè)試結(jié)果為陰性，小古很快恢復(fù)了健康。

　　在格外炎熱的7月，被口罩和護(hù)目鏡勒出深深印痕的葉秀利又開(kāi)始了給學(xué)生傳道授業(yè)解惑的“師者”生涯，她穿著密不透風(fēng)的防護(hù)服在學(xué)校穿梭，汗流浹背，衣服濕了又干，成為學(xué)校一道別樣的風(fēng)景。

　　教壇抗“疫”展風(fēng)采，巾幗何曾讓須眉，葉秀利多次獲評(píng)棗莊職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師，她作為負(fù)責(zé)人完成山東省精品資源共享課程《急救護(hù)理學(xué)》的建設(shè)，榮獲2020年山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)。