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馬紅梅，女，漢族，1977年11月出生，中共黨員，濟南高新區漢峪小學校長兼黨支部書記。
馬紅梅深耕小學教育一線近20年，歷經語文學科教師、班主任、級部主任、幼兒園園長、小學校長等多個崗位。2019的新學年，她放下了工作18年的省直編制，來到濟南高新區工作，擔任漢峪小學和勸學里小學校長，將兩所學校帶上高質量發展的快車道。2021年，經過競聘，她連任漢峪小學校長。
一、她是一名從理念到行動的“新思維”校長
“真正的優質，不應僅僅局限于學生的學業成績，而是學生健康成長、教師幸福、社會認可等多個維度齊頭并進。”帶著這樣的教育理念，該同志和她的團隊在教育教學、教育服務和家校合作等方面積極進行探索和實踐，著力為老百姓打造家門口的優質學校。
2019年9月，馬紅梅接手漢峪小學和勸學里小學這兩所新的學校。面對相距20公里的兩所完全不同類型的學校，她和團隊在穩定秩序保證開學的基礎上，積極進行辦學研判和目標規劃，最終確定“立己達人，雅行天下”的辦學宗旨，帶領教職工培養適應新時代發展要求、具有國際視野、五育兼修的創新型和復合型優秀學子。
經過兩個學年努力，兩所學校發展快速呈現出發展的良好勢頭，在多個領域取得辦學成果零的突破。2021年，兩所學校同時入選濟南市首批家長學校培育校，勸學里小學榮獲國家青少年籃球教育特色學校，漢峪小學多項辦學成果獲得省市級榮譽。尤其讓人欣喜的是，能夠清晰地看到學生的進步、教師的成長、家長的滿意和來自社會的認可。
科學且完善的課程構建是創建優質學校的重要內容之一。課程建設是學校發展的基礎線，學校將‘1+x+y ’課程構建模式貫穿學生成長的每一環節。2015年始，她在雅居園小學主創的自主選課模式為濟南市多所學校提供了借鑒。從雅居園小學的“博雅+課程”到漢峪小學和勸學里小學的“峪優課程”、“全課程”，從寒假到暑假，學校將課程建設內涵融入假期課程設計，讓課程建設真正服務于學生發展，用高品質課程浸潤學生心靈，滋養生命成長。
優質的學校，最美的定格是學生的成長。她帶領德育團隊著力打造德育品牌，前后三所學校均結合學生實際，開展創爭優的一體評價。無論是“博雅卡”還是現在的“峪優卡”“勸優卡”，都是她在構建學生自主和自治方面所踐行的探索。班級文化建設則緊緊圍繞學校辦學目標和文化理念，不僅為完成教育教學管理的任務創造良好的條件，還通過積極創設自由向上的文化氛圍，不斷喚醒學生的主動參與意識，充分發揮其主體作用。她把創新當做思維習慣的工作模式正在影響到整個團隊，無創新不發展的辦學理念為學校帶來源源不竭的力量。
二、她讓教育服務走向民生需求，是一名有情懷的校長
學校是育人之所，也是社會運轉的重要一環。面對社會反映較多的就餐難、放學早等問題，她倡導為學生及家長提供“有溫度”的教育服務。在任雅居園小學校長期間，因延時服務開展成果出色，為全市提供學習樣板;她積極爭取條件實現食堂供餐和配餐，為學生提供安全、營養、便利的配餐服務;面對學生放學后無人看管的問題，主動開展課后延時服務，開設興趣社團……這種主動將“問題”攬入懷中的責任和擔當，不僅讓教育因“服務”有了溫度，更讓學生和家長有了更多的教育獲得感。
在家長和學生圈里，為大家指點迷津、解疑答惑的她特別受歡迎。她認為家訪就是通過與學生、家長交流，更真實、更全面地了解學生的學習、生活情況，將學校、家庭、學生三方的育人目標進行整合統一，更好地滿足學生的個性化發展和整體協調性成長。懷著這樣的初衷，她致力于家庭教育和家校協同育人的研究和實踐。她和學校老師堅持全員家訪、全科家訪、全時家訪，走進學生家中，傾聽家長和孩子的心聲，真正實現面對面交流、心貼心暢談。尤其是針對特殊學生，她都會分析原因、尋找對策、采取措施，幫助學生解決問題，進行一對一指導。她常說：“做教師，一定要有家長思維，只有經常站在學生家長的角度來思考教育工作，才能真正把教育辦到家長心中，辦成服務于社會發展的民生大事!”
三、她守黨性，講奉獻，是一名奮斗型校長
作為中共黨員，該同志身上的無私奉獻和忘我付出表現得尤為突出。2020年新冠肺炎疫情期間，遠在新加坡接受培訓的她沒有缺席這項史無前例的“戰斗”。多少個殫精竭慮的日子里，她借助網絡終端進行工作協調和安排。在看到網絡課堂的優勢后，她立即指導學校骨干教師快速成立專項課程開發小組，將生命教育、心理健康教育和安全教育融入“云端教學”。
她所任職學校先后獲評全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校、全國網球特色學校、全國國防教育特色學校、全國氣象科普示范基地等多項國家級榮譽，獲評山東省家庭教育示范基地、濟南市文明校園、濟南高新區學習型單位等25項省市區級榮譽稱號。
在同時擔任兩個學校校長期間，她還同時完成了新加坡南洋理工大學的碩士研究生課程，堅持了學業繁重的齊魯名校長研訓課程。在實現自我成長和學校發展的兩條并軌路徑上，她做到了帶領同伴一起前行，引領家長共同提升。她用積極學習的姿態突破了自己職業發展的瓶頸期，以巾幗氣概頂起了新一代學生成長的半邊天。
相信她的未來，一定是和教育的未來緊緊聯系在一起的，她將會和教育戰線上的所有同仁一起建功“十四五”，奮進新征程。
責任編輯：吳杭霏
