王紅霞，女，漢族，1971年10月出生，中共黨員，濟南歷城區洪家樓小學教師。

　　她的心中燃燒著熾熱的火焰，傾情于熱愛的教育事業。對夢想的不懈求索成為她生命里最鄭重的承諾，對學生的無私關愛成為她人生中最幸福的選擇。她用韌性和堅持譜寫了為師者動人的樂章。她，就是濟南市歷城區洪家樓小學的王紅霞。

　　不忘初心，責任立己

　　“一個人的境遇可以曲折，但生命不能暗淡，最燦爛的光芒是在磨難中保持溫暖”。這是王紅霞在隨筆中寫下的一句話。她雖身患癌癥并發多種疾病，但她處處以學校工作為重，勇挑重擔，率先垂范。當眩暈跌倒，摔斷三根肋骨；當胃潰瘍頻發，連夜急診；當椎間盤壓迫神經，疼痛難眠……她都攜一身燦爛陽光，依然笑著站在講臺上。

　　由于長期服用藥物導致她骨質疏松，頸椎椎間盤突出壓迫神經急性發作，令她的左臂脹痛難忍，夜晚無法入眠。想到孩子們面臨畢業，她不忍心耽誤課程，堅強的她依然站在講臺上，白天上班，晚上趕去醫生家里針灸。察覺到孩子們在學習上的缺失，她犧牲休息時間，常常備課到深夜。潛心研究整合課程，立足學情尋找突破口。面對孩子們作文底子薄弱的現狀，她一本一本面批面改，每本作文都修改到三、四十處，然后針對性地寫下至少一百多字的鼓勵性評語。嗓子累得潰膿感染說不出話來，她晚上輸液第二天依然精神飽滿地站在孩子們面前，依然努力地發聲讓每一個學生聽清楚，孩子們心疼地稱她為“教師媽媽”。她用強烈的責任心把深沉的愛傾注在每一位學生身上。孩子們看到的是生命力那么頑強的老師無私奉獻的身影，受到感染和鼓舞，學習興趣日漸濃厚，語文能力不斷提升。她熱愛自己的教育事業，沒有人能看出那樣飽滿熱情，激昂語文的她和疾病有關。

　　工作中，她時時牢記自己是一名黨員。她用無私奉獻的精神帶動和感染著身邊的每一個人，不僅出色地完成教育教學任務，還認真主動地完成各級領導交給她的工作：學校60年校慶活動期間，時間緊任務重，她連續幾天，每天工作十七、八個小時，無怨無悔，出色完成了校史冊的設計和編寫，教師文集的編輯、修改和校對，還承擔了校慶演出的編排和主持詞撰寫。面對自己鐘愛的事業，她付出滿腔熱情，時時以黨員的標準嚴格要求自己，贏得了領導和老師的一致稱贊。她引領著更多的老師們用積極的心態生活，用至誠的熱愛對待工作。

　　銳意改革，創新實踐

　　“教育教學的路上沒有重復，只有智慧的不斷思索和創造”。這是她在自己的教學筆記中寫下的。她在全區率先進行《讀說寫》課堂實驗，先于部編教材一年實踐“先識閱讀”，獨創“詩言畫語”課，自主開發教材和輔助資源，自主編制評價手冊，取得顯著成效，實驗成果在全區教育教學工作會議上做典型發言并向全區推廣。她引領老師們進行教育教學的研究和實踐，主持校本課程教材《讀說寫》的開發和編寫，助推老師們向語文教學的縱深進行探索。她獨自編寫配套作業《讀說寫》作業十本，精準對接學生思維與表達能力的培養，實現“備課，上課，作業”一體化。她將課外整本小說閱讀納入課程，低年級學段完成三部長篇小說的課堂教學，引領孩子們暢游閱讀的天地。針對學習有困難的學生，她嘗試將語文學習和美育結合，培養學生“講究”學問，改變自我。每天進行心理觀測，認真記錄，針對出現的問題，傾心陪伴和引導，取得良好效果。

　　她檢測自己課堂有三個標準：一是學生的參與度；二是學生的思維度；三是學生基于自己的達標度。這樣的檢測她每天都記錄數據，記錄得認真詳細，她對待自己的工作嚴格得像個法官，每天的反饋面向學生也面向家長。“這是一種責任，容不得半點兒戲”“家長把白紙一樣的孩子交到你手上，六年后，你把他們培養成了什么樣的人，這是需要用生命完成的課題”，她說得極其嚴肅認真，為此，她付出了更多的時間去進行課前的“全角度思索”和課后的“無縫隙鏈接”。她從來不會放過課堂上的任何沉默，也善于捕捉這種沉默，“每當學生出現沉默的時候，就是他們的思維出現難度的時候，也是學習真正發生的時候”。每堂課，她都是一個充滿活力的精靈。關注心理，激發潛能，助推成長，孩子們親熱地稱她為“教師媽媽”。她所執教的班級，每學期學生成績都是名列前茅。

　　全方位的關注，全身心地付出，助推著孩子們以快樂的姿態奔跑，孩子們喜歡這樣幽默風趣，包羅萬象的課堂，在全國、省市公開課教學中，他們思維的靈性綻放讓與會專家和老師們驚嘆不已。

　　欲立己者，先立他人

　　“她是一道不刺目的光，靠近她，就能把我照亮。”一位青年教師在QQ中這樣表達對她的感謝和欽佩。帶動青年教師成長，她悉心指導，傾力而為，她的工作量幾乎每天都是滿的，有時候，一學期聽課達到100多節。無論身體如何疲憊，她都以飽滿的熱情，認真負責地走進青年教師的課堂，常常都是聽完老師的課，緊接著就開始一個環節一個環節地研討和指導，然后匆忙地再去上課，回來再聽再改。有時候，講的她嗓子痛得憋喘咳嗽，還是恐怕漏下一個細節。她指導的青年教師不斷地在市、區優質課評比中獲獎，真誠熱情的付出贏得了老師們由衷的尊重和欽佩，老師們心疼地稱她為“大姐”。

　　作為濟南名師，她的足跡遍布區域內每個小學。很多老師把自己在教育教學中的困惑給她在QQ上留言，希望得到她的幫助。為此，她都很認真地閱讀，然后細心地和他們交流，對老師們的疑惑進行針對性地指導，她把自己的教育教學積累毫不保留地傳送給每個需要的教師，點燃了青年教師鐘愛語文，傾心事業的熱情，成為青年教師心里的榜樣。

　　輻射示范，共同成長

　　“一切都是最好的安排，需要，就是我生命價值的最好詮釋。”2011年，她成立自己的工作室。如今，“王紅霞工作室”足跡已經遍布歷城每一所小學，開展大型教學研討70余次，受益老師輻射全區各鄉鎮，成為歷城小學語文的領頭雁。此外，她還應邀到菏澤、泰安，煙臺，長清等地義務講學，在當地引起強烈反響。她的傾情付出，成為一種力量。一學期，她既要承擔學校的教育教學工作，還要交流到外校承擔教育教學指導。領導和老師們被這種燃燒的生命力感染，家長們更為自己的孩子在她的班級而感到自豪。她的事跡被《濟南日報》《齊魯晚報》、山東衛視、濟南電視臺、山東教育電視臺等媒體相繼報道。2013—2016年，“王紅霞工作室”連續三年被評為“濟南市巾幗文明崗”“濟南市三八紅旗集體”。2018年，又被評為“山東省三八紅旗集體”。

　　使命于心，燦爛生命

　　“我愛自己的事業，我愛語文，這是我生命的支撐”。她說：熱愛事業的人是不知道疲倦的。好幾次，不期而訪的朋友去看她，見她左手打吊瓶右手批改作業，心疼地掉下眼淚。于此，她也總是笑著：“這是多好的生命樂章啊，我比別人更富有。”在“泉城十佳最美巾幗勞動者”的頒獎典禮上，她感人的事跡令現場觀眾熱淚盈眶。這樣的她，微笑著，行走著，讓同行的人也感受著，變化著……

　　執于熱愛，她從未停下自己事業的腳步，在“山東省小學語文優質課”評選中，43歲的她用韌性和堅持站在講臺上，用精湛的教學技藝贏得了專家評委的一致認可，獲得一等獎。她榮登2018年度“濟南好人榜”，獲得 “濟南名師”“濟南市教書育人楷模”“濟南市善行義舉先模人物”“歷城實干家”“歷城區道德模范”等諸多榮譽。《山東畫報》六個版面刊登了她的事跡《耕耘希望》。山東衛視“齊魯先鋒”連續三期播出她的感人事跡。如今，她已近天命之年，但她依然用飽滿的熱情在自己熱愛的事業中行走著，“站在那里，她就是語文的精靈。”同伴們這樣贊嘆著，這樣和她一起行走著。她的生命，像夏花一樣，絢爛成了最美的風景，又向著更遠更明亮的方向，盛開著……