30年扎根山區(qū)，愛心傾注留守娃，54歲的王緒堂用時間累積的愛和責任，傾注到每一個他教過的孩子身上。

　　1985年參加工作的王緒堂，帶著對教師的憧憬走上三尺講臺。他暗下決心：一定要當一名合格的教師，把學生教出個樣子來。

　　民辦教師的工資不高，為教好山里的孩子，他自費堅持業(yè)務學習和自修，大部分工資也都用來買了書。1997年他被調到沂南縣岱莊中心小學任教，又兼職學校德育干部，集中隊輔導員、班主任、語文教師等多個角色于一身，一個人干幾個人的工作，有時累得頭昏腦脹，有時走起路來飛跑，有時竟攥著煎餅不知不覺地睡著了。

　　有人不理解，說他“傻”，是一個“工作狂”，他聽了只是淡淡一笑，依舊癡心不改，一心一意地干工作，再難管理的班級，學生基礎再差，一經(jīng)他接手，通過細致入微的工作，班風正了，學生愛學了，成績也上去了。

　　在工作中，他發(fā)現(xiàn)農村留守兒童問題比較突出，開始深入班級、深入家庭，全面調查了解，摸索出了“留守兒童五個一工作法”，為孩子們解決“一個小床鋪、一個小餐桌、一盆洗腳水、一盆洗澡水、一部親情電話”等問題。他確立了“關愛留守兒童創(chuàng)新研究”省市級課題，住在男生宿舍里照顧、陪護他們，指導孩子們洗腳、洗澡。早晨起床后，指導孩子們穿衣疊被、刷牙洗臉，陪他們一起出操、一起吃飯。王緒堂還攜手社會愛心人們，救助孤貧兒童6000余人次，把黨和政府的關懷和溫暖及時送到貧困孩子的心坎上。

　　在學生眼里，王老師是個“點子大王”。他充分利用本土資源，開發(fā)利用鄉(xiāng)土教材，創(chuàng)設石頭教學法、根藝教學法、樹葉教學法、小泥塑教學法，讓孩子們在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中感悟，品嘗成功的喜悅。他輔導的“孟良崮奇石根藝社”被評為“童趣杯”全國優(yōu)秀紅領巾小社團。他帶領留守兒童創(chuàng)辦的《柳笛》手抄報，獲全國校園文化校報校刊征集一等獎，他還先后獲得“全國校園文化先進工作者”、“關愛明天，普法先行”優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號。

　　不僅如此，他還利用節(jié)假日，帶領學生翻山越澗，尋找奇形怪狀的石頭，挖掘枯樹根，采集千姿百態(tài)的樹葉，捕捉美麗的蝴蝶，然后引導孩子們發(fā)揮想象，自己命名，創(chuàng)作了“中華石”、“中國火炬”、“老奶奶的小腳”等奇石作品，制作了“雄鷹展翅”、“黃河象”等根藝作品，指導孩子們實行跨學科橫向聯(lián)合，設計制作出“沂蒙娃心向黨”、“紅領巾相約中國夢”等數(shù)以千計栩栩如生的動植物標本卡，很多作品在相關評選中獲獎。

　　30年，王緒堂把他一生最寶貴的時光，都給了他的孩子們。這些辛勤和付出，也看在每一個家長眼中，感動了他身邊的每一個人。多年來，他先后被評為全國師德標兵、山東省職工職業(yè)道德建設先進個人、省十佳少先隊輔導員、記二等功、省市縣最美鄉(xiāng)村教師等稱號。

　　在王緒堂眼中，榮譽，是過眼云煙。而與孩子們在一起的點點滴滴，才是他一生最幸運的美好體驗。