韓琳琳，女，1980年3月生，棗莊市實驗小學教師，是一名長期奮斗在工作一線的語文老師。她忠誠于教育事業，以班級為家，像自己孩子一樣對待每一名學生，播撒愛心，辛勤付出，深受學生的愛戴，被孩子們親切的稱為“韓媽媽”。

是老師，也是媽媽。

她熱愛自己的工作，站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言——--學高為師，身正為范，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。她告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、像對待自己孩子一樣用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。班里有個男生，由于父母離異，嚴重影響到了孩子的心理。他喜歡偷拿錢，常和同學產生矛盾，動不動就大聲喊叫，宣泄情緒！更不可理喻的是在家里還跟媽媽吵架，甚至還對媽媽辱罵、廝打。這個孩子最缺少的是關注，是尊重，是愛！看著他15分的成績，怒目相向的目光，她覺得應該想辦法幫助他，走進他的心靈。每隔一兩天，她會在他的文具盒里偷偷放上一張小紙條，上面寫著他的進步，他的閃光點；比如：今天讀書的聲音很響亮；新課堂和讀寫天地按時上交了，很棒；地掃得真干凈；主動幫助同學做值日；一天沒大聲喊叫，脾氣變好了。變著法地夸他，小紙條從沒有間斷過。甚至還發給孩子以前從沒得到過的小貼畫。針對孩子基礎特別差的情況，專門安排了班級學習特別好3個同學1對1監督輔導他，給他聽寫生字詞，檢查他背誦課文，幫助孩子學習。課堂上，和其他科任老師們約定：多給孩子一次表達的機會，多一份人性化的尊重，多一句鼓勵的話語。這對孩子的轉改變是一針強心劑。保持著和家長每周一次的電話聯系，及時告知他孩子的情況，教給她一些教育孩子的方法，一起配合，塑造孩子在逆境中的陽光心態。這個孩子一點點收起了滿身的尖刺，目光一點點變得柔軟，成績也能夠達到80多分，還在運動會上取得了實心球第五的好成績。孩子媽媽握著她的手感動得泣不成聲。

由于工作原因，她調到別的班級教書了，今年的教師節，這個曾經的“問題學生”寫了一封手寫信作為教師節的禮物送給了她。信上只有一句：“韓老師，我永遠也不會忘記您對我的教誨！我愛您！像媽媽一樣愛”。

精益求精，潛心鉆研。

　　她堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加公開課、研討課、優質課比賽，教學技能不斷提高。在教學中，她每天早來晚走，和孩子一起晨讀，一起背誦古詩文，一起讀繪本、課外書豐富知識。每天下午的午寫課，她手把手地教孩子們寫一手工整漂亮的字。為了孩子的成長，她從不輕易請假。講話多，休息少，她經常嗓子啞，有時甚至說不出話，還反復咳嗽，卻不肯去看醫生。有時咳嗽到半夜，只能睡2、3個小時。第二天一早，她依舊精神飽滿地去上課。因為她放心不下班里的孩子。嗓子啞了就小聲講課，說不出話了，就在電腦上打字跟孩子交流；咳嗽得厲害了，灌口糖漿，繼續上課。同事間開玩笑地說：“老師是個不能輕易生病的職業。”

棗莊市小學班主任工作室導師、全市小學語文骨干教師、市創新班主任，多次執教省市級公開課，均獲得一等獎。參與編寫《誦有所得》、《趣味放大鏡》、《胡同里的游戲》等校本教材并出版；個人多次在省級刊物上發表教育教學論文。