商永剛，男，漢族，1972年4月生人，山東省濰坊市濰坊前展教育培訓學校副校長。他熱愛教育事業，兢兢業業，無怨無悔。從教23年來，累計教育的普教學生5000余名，康復及指導自閉癥等特殊兒童600余名。他的人生格言是“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”（臺灣教育家高震東先生說）。

　　他是一位中年男教師，具有高級職稱，當他一頭扎進針對自閉癥、腦癱、智力落后的兒童康復教育中，就沒有停下和放棄過前行腳步，也成了在自閉癥康復領域中為數不多的男教師。他家訪驅車10萬公里，走遍了濰坊各個縣市區，用他自己的話說，特教的感受和經歷勝過了他普教工作的總和。

　　自閉癥的孩子，常被稱為“星星的孩子”，他們溝通障礙、言語障礙、交流障礙、興趣狹窄，有些生活不能自理、會冒然從樓上跳下，甚至會被家人用鐵鏈鎖著，終生需要人照顧。濰坊市常住人口為900萬多，需要接受康復教育的兒童近萬人。因病因不明，目前醫學上還無法醫治自閉癥，教育康復是目前最有效最科學的方法。

　　決心成為工作的永恒。

　　在工作的過程中，孩子們經常哭成一團，叫成一團，安撫不了，沒法教學的情況是經常的事情。“笑著跟他們打招呼，沒人回應。他們好像待在自己的世界里，拒絕交流”。當看到家長絕望的目光，聽到他們暗地里的嘆息，面對家長的種種境況，他就更加堅定了自己的決心，決定和孩子和家長一起走下去。在前行的過程中有悲傷，有無奈，有疲勞，但每當面對這群天真無邪的特殊孩子時，他早就將這些拋到了腦外。

　　用心去讀懂孩子才能最大限度的幫助到孩子。

　　自閉癥的孩子，他們自理能力很差，沒有語言，所以每天的吃喝拉撒都需要照顧。如何讀懂和體會到自閉癥孩子的需求，能否及時的給予其幫助是非常重要的事情。因此用心的去站在自閉癥孩子的角度考慮，設法走進他們的世界成為他最大的課題。他利用節假日、寒暑假開車跑遍了濰坊的每個縣市區，有時開車幾個小時，走進偏遠的山村，不知道打聽多少人，不知道要走多少的曲折和泥濘的路。有些路是不能過車的，就找地方停下車，步行或者再坐三輪車，什么樣的辦法都用上了。有時走到晚上深夜才能趕到一家。深入家庭去了解孩子在家的情況，了解家庭的經濟情況，家庭對孩子的認可程度，所有家人對孩子的態度和期望，了解所有的一切，并一一做記錄。記得他去年春節，開車去臨朐，中午出發，幾經周折，到了晚上10點才趕到這個孩子家里，這家里只有爸爸和奶奶兩個人照顧孩子，孩子其實已經離開學校半年多了，就是這樣，仍然沒有阻止他前去看望孩子的心。當孩子看見他的時候，既感覺陌生又感到親切，畢竟是一起走過一年多。孩子在家退步了，讓他感到很內疚，內疚自己沒有足夠的能力去幫助他們，但是這次的看望，讓他更加堅定了在自閉癥孩子康復路上一直走下去的決心。夜已很深，帶著一種莫名的感覺，驅車回到濰坊，已經是凌晨。家訪成了他工作中的重要的一部分，無論是寒來暑往，曾不停下腳步，這一切都是為了更加的讀懂孩子，為了在學校教學生活中更好的幫助到孩子。

　　用愛心去呵護每顆稚嫩的心靈。

　　正是因為他大量的家訪，以及跟家長的頻繁交流溝通，在日常的學校生活中，才有了能及時發現孩子需要的時機。記得有一次中午，大家都午休了，阿元突然出怪聲，因為她不會表達所以只會用怪聲來引起別人注意，一開始他想，孩子難道是想媽媽了，還是做夢了，但是感覺不對，因為平時不這樣，突然想到是不是要小便，還是要大便，走過去扶起孩子，一看褲子已經有點濕了，馬上帶他去廁所，幫其脫掉褲子，大便就出來了，然后幫其擦屁股，換褲子等等，這才安靜下來。這就是他對孩子的“愛”，這種愛是純潔的、這種愛是無私的、這種愛是不需要任何回報的。就像老歌里唱的，只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！

　　強大的內心支撐，一路走來。

　　像他這樣當自閉癥兒童的老師，除了有專業的知識，有耐心、愛心、用心等，還要有強大的內心。因為一個孩子一個表現，一個家庭一個呈現，要對每個孩子的成長，家庭背景進行了解，才能更好的因材施教，而這背后往往都是辛酸和痛楚，老師的心理壓力可想而知。學校共搬家5次，不管樓層多么高，物品多么重，都是自己搬。他成了維修工，會鋪地面、會釘窗戶、會修水龍頭、會清洗空調、會通下水道、會修桌椅板凳等等。

　　關心無處不在，活動異樣精彩。

　　在前行的路上，他一直在付出著，沒有圖什么回報，只為了家長那渴求的眼神，孩子那期待的目光。他每年都會和老師們、家長們、孩子們一起搞一些大型活動，例如4月2日的自閉癥宣傳日活動，5月的助殘日、6月1日兒童節、9月10日教師節、10月份運動會、元旦文藝匯演等等，無論孩子展示的如何（有的會突然跑了，有的會突然嚎啕大哭，有的會一動不動，有的會突然倒地打滾等等不盡相同的表現），參與就是成功，參與就有喜悅，參與才會讓孩子體會到溫暖和關心。

　　一顆恒心，堅定不移。

　　每當談及自閉癥的孩子時，他總是有說不完的故事和話題，滿臉洋溢著欣慰，他總是在別人面前呈現出樂觀，積極的一面，而當獨自靜下來時，靜專思注的眼神展現出他堅定的信念。他充分利用濰坊晚報及齊魯晚報記者的專題報道，濰坊電視臺的采訪，大眾網的采訪報道等機會，及時的宣傳自閉癥的相關知識，呼吁社會更多人了解自閉癥，關注自閉癥，關愛這些“星星的孩子”。他現任學校副校長，兼任部分一線教學工作，全身心的撲在自閉癥兒童康復教育的不歸路上。他說“每朵花都有盛開的美麗，每個人都有存在的意義！不同的人群，不同的經歷，但生活在同一個世界，一樣擁有人生精彩！”

　　他先后獲得區優秀教師、區教學能手、區先進教育工作者、殘疾人工作先進個人等榮譽稱號。他是一名中學高級教師，他是一名中國殘聯認證的首批自閉癥康復師。