歷經(jīng)風雨頑強綻放 反哺之情奉獻母校

——臨沂市費縣特校聾人教師高麗敬業(yè)奉獻事跡

　　高麗，1983年出生，臨沂市費縣特殊教育學(xué)校的一名聾人教師。

　　一路坎坷，一路搏

　　高麗的父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。和大多數(shù)農(nóng)村家庭的孩子一樣，那個年代日子雖然過得不是很富裕，但她擁有一個健康快樂的童年。

　　7歲那年，一次意外的醫(yī)療事故，讓高麗永遠失去了聽力，并逐漸喪失了說話能力。她渴望同其他孩子一樣走進學(xué)校讀書學(xué)習，可由于當時辦學(xué)條件的限制，她一次次的被拒在了校門之外。一直到1992年費縣特殊教育學(xué)校成立，高麗終于如愿以償?shù)淖哌M了學(xué)校的課堂。

　　自卑、孤獨的她付出了比常人更多的努力，一直將夢想放在心底，努力拼搏，勇往直前。皇天不負有心人，她順利的讀完了小學(xué)、初中，2001年以優(yōu)異成績考取了山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校；2004年中專畢業(yè)后，她又順利考入了泰山醫(yī)學(xué)院的工藝美術(shù)系；2006年報考了齊魯學(xué)院的大學(xué)本科自學(xué)考試，利用業(yè)余時間完成了本科學(xué)業(yè)。

　　學(xué)成的高麗始終沒有忘記自己的母校，她知道那里有更多像她一樣的孩子需要她回去，2006年她回到了費縣特殊教育學(xué)校，立志把自己的所學(xué)奉獻給母校。

　　一路收獲，一路愛

　　對于一個聾人來說，生活中的每件事情都很棘手，可面對學(xué)生的問題，她從不退縮。

　　一次，學(xué)校進行地震應(yīng)急演練，哨聲響起后，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下快速有序地向操場上集合。這時，培智一年級的朱先順同學(xué)因患有多重殘疾，在疏散過程中不慎跌了一跤，而且急的尿了褲子。在這緊急時刻，跟在后面的高麗鎮(zhèn)定的指揮學(xué)生有序的繞開朱先順，然后蹲下身，把他拉在了自己背上，用最短的時間安全的撤離到操場上，用實際行動踐行了“一個不能少”的誓言。

　　她從不嫌棄孩子們，無論春夏秋冬，她總是新手為孩子們洗澡，搓背。手把手教孩子們洗自己的襪子手套、內(nèi)衣內(nèi)褲…學(xué)生洗不干凈，她就自己洗。

　　一路堅持，一路歌

　　九年來，在看似平凡的工作崗位上，高麗始終如一，默默的奉獻著自己的青春，用愛心沐浴每一個孩子。她以飽滿的熱情投入到工作中，除了發(fā)揮自己的特長，給聾生代美術(shù)課，還主動請求當班主任。面對這些一個個有耳聽不見，有嘴說不出的聾童，她時刻銘記自己也是一名殘疾人，視他們?yōu)樽约旱暮⒆印?/p>

　　她對學(xué)生的愛始終細致入微，主動要求給學(xué)校的孩子們當生活老師，當保育員。因為愛，她把心思全都用到學(xué)生身上，吃住和學(xué)生們一起；她把自己當成學(xué)生的媽媽，幫學(xué)生換洗臟衣物，教學(xué)生洗臉刷牙等日常生活行為；她給學(xué)生們當心理導(dǎo)師，每當誰有困惑，她總是坐在學(xué)生群里，操著熟練的手語耐心的和孩子們溝通交流。她把她的親身經(jīng)歷講與學(xué)生們聽，她用她的堅定信念感染學(xué)生。

　　高麗還利用課外活動時間，根據(jù)孩子們自身的特點，因材施教，分成各種興趣小組，無償為孩子們輔導(dǎo)。在美術(shù)小組，她教孩子們水彩、水粉、工筆、素描、中國畫等；在編藝小組，她教孩子編中國結(jié)、串珠、用毛線鉤拖鞋、編坐墊等。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市藝術(shù)大賽中獲獎，有些學(xué)生的作品還作為禮物送給前來獻愛心的社會人士和國際友人。

　　一路向前，一路拼

　　她淡泊名利，從不爭搶榮譽，從不計較個人得失，能做的工作她絕不會推辭，總是熱心的幫助需要她幫助的學(xué)生以及同事。因為工作突出，多次被評為“校級優(yōu)秀教師”和“校級模范班主任”；2007年5月光榮的出席了山東省殘疾人代表大會；2011年被評為“縣級優(yōu)秀班主任”；2013年榮獲“縣級教學(xué)質(zhì)量獎”；2014年5月參加臨沂市特教優(yōu)質(zhì)課評選活動，榮獲二等獎。

　　高麗在特教這條路上默默的做著自己，在無聲世界里悄悄的耕耘。在工作和生活上，她總是積極向上，不氣餒，不服輸，她總是告誡自己：“身雖殘志要堅，勇于拼搏渡難關(guān)！”

　　在她心里，特殊教育事業(yè)就是一輪太陽。而她，就是那朵向陽花！