反哺之情奉獻母校
高麗的父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。和大多數(shù)農(nóng)村家庭的孩子一樣,那個年代日子雖然過得不是很富裕,但她擁有一個健康快樂的童年。
歷經(jīng)風雨頑強綻放 反哺之情奉獻母校
——臨沂市費縣特校聾人教師高麗敬業(yè)奉獻事跡




高麗,1983年出生,臨沂市費縣特殊教育學(xué)校的一名聾人教師。
一路坎坷,一路搏
高麗的父母都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民。和大多數(shù)農(nóng)村家庭的孩子一樣,那個年代日子雖然過得不是很富裕,但她擁有一個健康快樂的童年。
7歲那年,一次意外的醫(yī)療事故,讓高麗永遠失去了聽力,并逐漸喪失了說話能力。她渴望同其他孩子一樣走進學(xué)校讀書學(xué)習,可由于當時辦學(xué)條件的限制,她一次次的被拒在了校門之外。一直到1992年費縣特殊教育學(xué)校成立,高麗終于如愿以償?shù)淖哌M了學(xué)校的課堂。
自卑、孤獨的她付出了比常人更多的努力,一直將夢想放在心底,努力拼搏,勇往直前。皇天不負有心人,她順利的讀完了小學(xué)、初中,2001年以優(yōu)異成績考取了山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校;2004年中專畢業(yè)后,她又順利考入了泰山醫(yī)學(xué)院的工藝美術(shù)系;2006年報考了齊魯學(xué)院的大學(xué)本科自學(xué)考試,利用業(yè)余時間完成了本科學(xué)業(yè)。
學(xué)成的高麗始終沒有忘記自己的母校,她知道那里有更多像她一樣的孩子需要她回去,2006年她回到了費縣特殊教育學(xué)校,立志把自己的所學(xué)奉獻給母校。
一路收獲,一路愛
對于一個聾人來說,生活中的每件事情都很棘手,可面對學(xué)生的問題,她從不退縮。
一次,學(xué)校進行地震應(yīng)急演練,哨聲響起后,各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下快速有序地向操場上集合。這時,培智一年級的朱先順同學(xué)因患有多重殘疾,在疏散過程中不慎跌了一跤,而且急的尿了褲子。在這緊急時刻,跟在后面的高麗鎮(zhèn)定的指揮學(xué)生有序的繞開朱先順,然后蹲下身,把他拉在了自己背上,用最短的時間安全的撤離到操場上,用實際行動踐行了“一個不能少”的誓言。
她從不嫌棄孩子們,無論春夏秋冬,她總是新手為孩子們洗澡,搓背。手把手教孩子們洗自己的襪子手套、內(nèi)衣內(nèi)褲…學(xué)生洗不干凈,她就自己洗。
一路堅持,一路歌
九年來,在看似平凡的工作崗位上,高麗始終如一,默默的奉獻著自己的青春,用愛心沐浴每一個孩子。她以飽滿的熱情投入到工作中,除了發(fā)揮自己的特長,給聾生代美術(shù)課,還主動請求當班主任。面對這些一個個有耳聽不見,有嘴說不出的聾童,她時刻銘記自己也是一名殘疾人,視他們?yōu)樽约旱暮⒆印?/p>
她對學(xué)生的愛始終細致入微,主動要求給學(xué)校的孩子們當生活老師,當保育員。因為愛,她把心思全都用到學(xué)生身上,吃住和學(xué)生們一起;她把自己當成學(xué)生的媽媽,幫學(xué)生換洗臟衣物,教學(xué)生洗臉刷牙等日常生活行為;她給學(xué)生們當心理導(dǎo)師,每當誰有困惑,她總是坐在學(xué)生群里,操著熟練的手語耐心的和孩子們溝通交流。她把她的親身經(jīng)歷講與學(xué)生們聽,她用她的堅定信念感染學(xué)生。
高麗還利用課外活動時間,根據(jù)孩子們自身的特點,因材施教,分成各種興趣小組,無償為孩子們輔導(dǎo)。在美術(shù)小組,她教孩子們水彩、水粉、工筆、素描、中國畫等;在編藝小組,她教孩子編中國結(jié)、串珠、用毛線鉤拖鞋、編坐墊等。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市藝術(shù)大賽中獲獎,有些學(xué)生的作品還作為禮物送給前來獻愛心的社會人士和國際友人。
一路向前,一路拼
她淡泊名利,從不爭搶榮譽,從不計較個人得失,能做的工作她絕不會推辭,總是熱心的幫助需要她幫助的學(xué)生以及同事。因為工作突出,多次被評為“校級優(yōu)秀教師”和“校級模范班主任”;2007年5月光榮的出席了山東省殘疾人代表大會;2011年被評為“縣級優(yōu)秀班主任”;2013年榮獲“縣級教學(xué)質(zhì)量獎”;2014年5月參加臨沂市特教優(yōu)質(zhì)課評選活動,榮獲二等獎。
高麗在特教這條路上默默的做著自己,在無聲世界里悄悄的耕耘。在工作和生活上,她總是積極向上,不氣餒,不服輸,她總是告誡自己:“身雖殘志要堅,勇于拼搏渡難關(guān)!”
在她心里,特殊教育事業(yè)就是一輪太陽。而她,就是那朵向陽花!
責任編輯:王琳








