劉國鋒，女，1974年生，平度市職教中心教師。作為一名職業學校的老師，劉國鋒付出了比一般老師更多的精力和努力。任班主任的20年間，找學生談話、了解他們的所思所想是她每天的必修課。值班時，她經常會帶學生去學校附近餐館，坐下來邊吃邊聊。簡單的一碗面或一盤水餃，就會讓學生感受到從未有過的尊重，感受到來自老師的愛意，紛紛敞開心扉傾訴困惑。
學生的成長需要愛的潤澤，特別是那些正在經歷磨難的孩子。班里有一個叫小夢(化名)的學生，父母遇車禍雙亡，和妹妹與爺爺奶奶相依為命。寒假里，劉國鋒去小夢家家訪，兩位老人緊握著她的手痛哭不已。了解情況后，劉老師主動承擔起了小夢所有的書費，還時不時地給她買衣服、買生活用品。一次周末，小夢的手機欠費關機，爺爺打電話找不到她，劉國鋒馬上給她充上了話費。下午一到教室，學生就跟她說：“老師，小夢今天發財了，不知道哪個傻瓜把錢充到她手機里了。”她笑了笑，雖然被冠以“傻瓜”的稱號，但看著小夢的笑容，她就知足了。小平(化名)在高三時被分到劉國鋒的班，母親去世得早，父親反對她上學很少給她錢，所以小平常常靠干啃饅頭度日，劉國鋒了解后深感心酸。知道小平自尊心強，不輕易接受別人的幫助，劉國鋒就偷偷把錢交給她好朋友，讓她平常多買份菜、多買盒奶分給小平。還有個學生小恩(化名)，母親是聾啞人，姐姐還在讀大學，家里條件非常艱苦，劉國鋒又承包起了她的書費。從教以來，劉國鋒已經記不清資助過多少位學生了，她還把這種無私的愛延伸到了社會。平度市云山鎮有一位幼兒教師，家中接連遭受不幸，丈夫遭遇車禍欠下近20萬債務后又離世，家境剛見起色時，她自己又遭遇車禍，至今留有殘疾。了解到情況后，劉國鋒便不定期地給她三五百塊錢，給她精神上的鼓舞，就這樣連續幫扶了8年，一直堅持至今。劉國鋒的大愛為學生作了很好的榜樣，2020年疫情期間，她班同學踴躍捐款，成為全校人均捐款錢數最多的班級。
“媽，過年好!”“老媽，對不起，我遲到了。”“媽，想你，好想好想。”劉國鋒已記不清從何時開始，孩子們開始喊她“媽”。學校實行寄宿制，班里至少有80%的學生需要住宿，班主任是既當爹又當媽，每天忙得像陀螺一樣，學生都戲謔她為“最操心的家長”。職業學校問題孩子多，但劉國鋒對所有孩子都堅持不放棄不放手。教育生涯中，她曾讓三個家庭破鏡重圓，讓兩個對生活喪失信心的學生重新樹立人生理想，讓27個輟學學生重新回到了校園……
很多學生最初都是抱著玩玩的心態就讀職業學校，自我約束能力差。新生開學之初，劉國鋒就跟學生們約法三章，讓他們自己商擬班規，犯了錯誤依照規定自行處罰，她負責監督執行，這種嚴厲又不過激的管理方式讓學生們收斂了很多。接下來，劉國鋒又實施了“連環治班策略”，對學生進行責任、謙讓、合作、禮貌等方面的教育，不到一個學期，班級的整體風貌發生質的改變，成為同專業最優秀的班級，由此劉國鋒還創造了一個青島市職業教育的奇跡：班級共34人參加高考，該專業全省過600分的共40余人，她的班就占了6人，班里最后一名在全省排251名，五門課程四門位居全省第一。
生活中的劉國鋒是一個比較低調的人，但在學生面前，她卻一反常態的“高調”，經常會拿出一大摞獲獎證書跟學生們“炫耀”。之所以這么做，是因為有些學生和家長對職業教育存在誤解，但是證書證明了老師的實力，可以讓他們消除偏見，重構對職校老師的認知。當然，她也并非單純地“炫耀”，她會把每個證書背后的故事講給學生聽，讓他們知道收獲的背后有付出，優秀的背后有汗水。
2016年，學校準備申報國家教學成果，劉國鋒被選為研究團隊核心成員。這個項目被青島市教育局寄予厚望，團隊壓力很大，整整兩年時間，沒有周末假期，團隊投入了全部的心血和精力。2018年，學校申報的國家教學成果獲得了特等獎，這是中職學校首次獲得國家級教學成果特等獎，每個成員因此獲得了一枚獎章。劉國鋒把這枚獎章拿給學生看，告訴學生：“這枚獎章是目前我職業生涯中最高的榮耀，我為曾經付出的汗水深感自豪。”獎章點燃了學生的斗志，讓他們把目光投向了更遙遠的前方。
仰望星空，繁星閃爍，熠熠生輝。每個學生都是蒼穹里中一顆不凡的星星，只是年幼的他們積蓄的能量還不足以耀眼。作為班主任，劉國鋒表示，她會一如既往地用智慧去激勵學生，用人格去感化學生，幫助他們蓄積蛻變的能量，陪伴他們在人生旅程中厚積薄發，讓每個孩子都能成為天空中最亮最美的星。
