秦愛梅扎實為教育，堅守教學一線15年

　　秦愛梅，1976年出生，是市中區(qū)渴口中學一名普通的物理教師。工作15年來，始終堅守在教學一線，刻苦鉆研，憑著高尚的師德，強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。

　　愛崗敬業(yè)，扎實為教育

　　1998年畢業(yè)后，她被分配到鎮(zhèn)教委機關工作，一個月后，她主動要求到教學一線，在學校擔任班主任和四個班的物理教學工作。十五年來，秦愛梅沒有一天停止過對物理教學的探索。她一直扎根在物理基礎教育的最前沿，通過自身不懈努力，秦愛梅總結出一套行之有效的物理“問題”教學模式，以學生為主體，通過“創(chuàng)設情境，提出問題、自主探究，解決問題、學習研討，應用知識”的教學模式，充分調動學生的積極性，讓學生做學習的主人，積極體現(xiàn)師生互動，增加了學生在課堂教學中的參與量、活動量和練習量，使學生得到成功的體驗和喜悅，課堂上呈現(xiàn)出前所未有的生動局面，她所帶班級的物理成績也屢創(chuàng)佳績。2010年11月她執(zhí)教的《電壓》一課，在山東省優(yōu)質課評選中榮獲一等獎。

　　教學之余，秦愛梅不斷總結教學實踐的經驗。2009年10月主持研究了中國教育學會“十一五”科研課題《農村初中學生物理實驗探究能力培養(yǎng)的實踐研究》，同時榮獲課題研究優(yōu)秀成果一等獎，并代表課題組在全省課題研究成果表彰大會上發(fā)言，榮獲課題研究先進個人稱號，隨后該成果被棗莊市評為優(yōu)秀科研成果獎。秦愛梅有數(shù)十篇論文發(fā)表在國家級期刊上，對活躍物理教學，切實提高物理教學質量都起到很好的帶頭作用。

　　科學管理班級，用愛心澆灌心靈

　　作為班主任，秦愛梅一直堅持科學民主管理，營造“比、學、趕、幫、超”的班級氛圍，她說“我愛我所教過的每一個學生”。

　　班的有個叫王花的學生，是班里的班長，品學兼優(yōu)，因為家庭負擔重面臨輟學。秦老師家訪后將王花的情況向學校匯報，通過建行對學校的“捐資助學”活動解決了王花的學費，直到她高中畢業(yè)。

　　對于“學困生”，秦愛梅會給與更多的愛，竭力尋找他們身上閃光點。在日常交往中秉著平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性，用愛心、耐心、信心感化他們，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時她把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。

　　一路艱辛一路歌，付出終有收獲

　　課下，秦老師注意積累知識，翻閱大量的課外資料以拓寬自己的視野，并且積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，她積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。她深知，一堂好課不僅要鉆研教材、研究教法，還要充分了解學生，做到“有備而來”。課堂語言盡量簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生的學習興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。

　　付出總有回報，她先后榮獲“市級教學能手”、“市級未成年人思想道德建設先進個人”、“區(qū)級首批學科帶頭人”、“市中區(qū)第二批名師培養(yǎng)對象”、“區(qū)級☆☆級教師”、“區(qū)級優(yōu)秀教育工作者”、“區(qū)級優(yōu)秀教師”、“區(qū)級中考先進個人”等榮譽稱號。

　　“做一個平凡的營養(yǎng)師，為學生飛越知識的高山蓄積力量；做一個平凡的孩子王，和學生一起在知識海洋中展翅飛翔！”秦愛梅老師是這樣說的，也是這樣做的。她說，她將永不懈怠自己的追求，“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”！