用真情與實干呵護學(xué)生成長用真情與實干呵護學(xué)生成長

----記濰坊市昌樂縣新城中學(xué)初三級部化學(xué)教師鄧漢玲

鄧漢玲生活照

鄧漢玲

　　昌樂縣新城中學(xué)初三級部化學(xué)教師鄧漢玲22年如一日，用心、用力、有為，愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，用真情與實干呵護學(xué)生成長，是同事眼中的“老黃牛”，被學(xué)生親切稱為“鄧媽媽”。

　　“一心只想著學(xué)生了，很愧對家人，但不后悔”

　　鄧漢玲1991年參加工作以來一直教初三化學(xué)。長期以來，她始終把教書育人當成心中最神圣的責(zé)職，無論春夏秋東、風(fēng)雪雨霜，從來沒有給學(xué)生誤過一節(jié)課，大部分精力投入到教育事業(yè)中。她將愛心貫穿在教學(xué)始終，摸索推行了固基礎(chǔ)、巧拓展、重創(chuàng)新、全參與為主要內(nèi)容的“四環(huán)節(jié)化學(xué)授課法”，他的課學(xué)生樂學(xué)、主動學(xué)、互幫互學(xué)，化學(xué)素養(yǎng)得到有效提升。多年來，學(xué)生們一直與她保持聯(lián)系，生活中遇到困難也愿意和她交流，她也主動幫助學(xué)生排憂解難，從那時開始，好多學(xué)生開始親切的稱她“鄧媽媽”。

　　長期在農(nóng)村中學(xué)任教，因師資匱乏，她所任的初三化學(xué)課一人多年承擔(dān)兩個人的工作量，且經(jīng)常脫不開身。人的精力是有限的，長期從事初三教學(xué)，鄧漢玲幾乎把全部的精力用在了教育教學(xué)上，本該家庭事業(yè)一肩挑，卻忽視了家庭，用她自己的話說，就是對家人很慚愧。她對學(xué)生的責(zé)任感勝過兒女情長，感情的砝碼往往加在學(xué)生這一邊。當年，自己產(chǎn)假沒有休完，毅然返回工作崗位，經(jīng)常是先給學(xué)生上完課，再急急忙忙回家給孩子喂奶，然后馬不停蹄趕回辦公室備課批作業(yè)……有兩件事她今生難忘：1998年的冬季的一天，孩子遇到車禍，老人把孩子送到醫(yī)院時孩子滿臉都是鮮血。她從學(xué)校趕到醫(yī)院，醫(yī)生恰要為孩子做縫合術(shù)，為了穩(wěn)定孩子的情緒，醫(yī)生先讓她懷抱著兒子，然后快速清洗傷口、一針一針進行縫合……鮮血順著孩子的面頰流下來，她勉強忍住撕心裂肺的疼，可是眼淚還是嘩嘩的往下流……手術(shù)很成功，老人要求她在醫(yī)院陪陪孩子，孩子也淚眼相望哭著喊著留媽媽……可是她知道，學(xué)校的化學(xué)課調(diào)不開，學(xué)生正等著她回去上課，她忍痛含著眼淚按時返回了學(xué)校。2005年5月，她的丈夫因病做了大手術(shù)，丈夫非常希望她能夠陪在身邊，可是時值中考實驗操作考試進入關(guān)鍵時期，需要她輔導(dǎo)實驗。在丈夫與學(xué)生的需要之間，她選擇了后者，硬著心腸把丈夫托付家人，自己騎自行車趕了30多里路，按時回到學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生做實驗。當有人問她這樣做是否后悔時，她說：“一心只想著學(xué)生了，很愧對家人，但不后悔”。

　　“只想實實在在為學(xué)生多做點事”

　　有人曾說：“一名普通的教師沒有大的發(fā)展前途。”她卻說：“作為一名教師，我一不圖名，二不為利，只想實實在在為學(xué)生多做點事�！倍嗄陙�，她始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”，每次教學(xué)檢查，都是優(yōu)；堅持上好每一節(jié)課，力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學(xué)時間，提高學(xué)習(xí)效率。認真進行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實，從而舉一反三，融會貫通，她的化學(xué)課始終深受學(xué)生歡迎。無論期中、期末還是其她各級各類考試，所教班級的化學(xué)成績一直居校同年級前列，2005至2011年中考連續(xù)五屆所教班級的化學(xué)成績A等率居全�；瘜W(xué)科第一名。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，她一直積極參加上級培訓(xùn)，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請教，爭當學(xué)科領(lǐng)頭人。憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，形成了一套自己的課堂教學(xué)的管理技巧。新授課，她堅持“低起點小步子”教學(xué)，循序漸進，因材施教，細心耐心的教導(dǎo)學(xué)生；復(fù)習(xí)課，她堅持面向全體，加強了知識的綜合，構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò)，積極倡導(dǎo)復(fù)習(xí)課新模式的探討和研究；對試題做到精批細改，逐一過關(guān)；在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，抽出時間，進行個別輔導(dǎo)。她忘我的耕耘，用自己獨特的人格魅力吸引著學(xué)生，用真情與實干呵護著學(xué)生的成長，更多的學(xué)生稱她“鄧媽媽”。

　　“這個小鄧工作認真有鉆勁！”

　　“這個小鄧工作認真有鉆勁！是名符其實的‘老黃牛’ ！”與她一起工作的同事非常佩服鄧漢玲忘我的工作勁頭。她深知，只有熟練掌握教育教學(xué)工作的政策、方法，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。為此，她暗下決心，干就干出樣來，要做就做到最好。為了一次沒有批完的單元測試，一節(jié)沒有備好的課，一次沒有批改完的作業(yè)，經(jīng)常加班加點，埋頭苦干，乃至通宵達旦。2010年，因勞累她身患甲狀腺炎和子宮瘤等病，她悄悄地隱瞞了自己的病情，每天照常早出晚歸，按時上課。11月25日下午，她結(jié)石病發(fā)作，鉆心的疼痛，讓她直不起腰走不穩(wěn)路，她咬著牙忍著痛，打車去了縣人民醫(yī)院。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)病情嚴重，立即決定向濰坊轉(zhuǎn)院，當晚就進行了激光碎石手術(shù)。由于積水和手術(shù)造成的創(chuàng)傷，使她幾近虛脫……第二天，在病床上輸完液，她感覺身體和精力有所恢復(fù)。由于初三學(xué)生面臨著中考，不能給學(xué)生耽誤一節(jié)課，她強烈要求馬上回學(xué)校上班，家人勸她聽從醫(yī)生的建議臥床休息，她卻說：“初三教學(xué)任務(wù)重，時間緊，不能給初三班級拖后腿！”。家人犟不過她的執(zhí)拗，最終同意她重返學(xué)校，一邊工作，一邊治療……

　　有付出就有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，她先后多次受到表彰：1999年被評為昌樂縣優(yōu)秀教師；2000年參加縣課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，獲一等獎；2001年被評為昌樂縣教育科研先進個人； 2002年被評為昌樂縣初中化學(xué)科教學(xué)能手；2002、2003年參加市骨干教師培訓(xùn)；2004至2011連續(xù)八年被評為城關(guān)街道優(yōu)秀教師；2006年她被評為濰坊市初中化學(xué)教學(xué)能手；2010年所輔導(dǎo)的《探究空氣中氧氣含量的測定實驗的改進》獲得省級二等獎。2007、2008連續(xù)兩屆輔導(dǎo)的全國初中化學(xué)競賽獲國家級園丁獎。