張傳紀(jì)同志,1981年參加工作，自從事教育事業(yè)以來，始終堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”重要理論，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，不斷提高自己的理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨的十八大精神，在實(shí)際工作中認(rèn)真加以貫徹，保證黨和國家路線方針政策的執(zhí)行。通過扎實(shí)的思想政治理論學(xué)習(xí)，為自己開展各項(xiàng)工作提供了強(qiáng)大的思想武器，在日常工作中注重學(xué)以致用，取得了明顯效果。
　　張傳紀(jì)在1980年以總分高出高考分?jǐn)?shù)線32.5分的成績畢業(yè)于梁山一中，因當(dāng)時(shí)的形勢及其本人的身體情況沒能夠上大學(xué)。但他沒有自暴自棄，他自強(qiáng)、自愛，頑強(qiáng)與命運(yùn)作斗爭。1981年他有幸當(dāng)上了民辦教師，從那時(shí)起他就產(chǎn)生了一個(gè)“夢”——自己雖然沒有機(jī)會上大學(xué)，他卻要讓眾多的農(nóng)村孩子考上大學(xué)。他當(dāng)時(shí)任教初中三個(gè)年級的英語課。要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，他認(rèn)為在高中學(xué)習(xí)的知識，還不能滿足教學(xué)需要。于是他就白天教課，晚上自學(xué)、備課。那時(shí)收音機(jī)英語講座時(shí)間正好在中午12：30和晚上9：30。他幾乎沒有正式吃過午飯，一邊要全神貫注地聽陳琳老師的講課，一邊還要寫筆記，聽的仔細(xì)，記憶的才準(zhǔn)確，吃飯便成了次要的事情，為了教學(xué)事業(yè)真可以說是廢寢忘食。課余時(shí)間，他就深入到學(xué)生中間，與學(xué)生親切交談，密切交流。怎樣講課才能讓學(xué)生有興趣聽課，有興趣學(xué)習(xí)，又比較輕松的接受知識呢？要把這些信息整理起來，寫成筆記，形成經(jīng)驗(yàn)再把知識傳授給學(xué)生，把大部分的愛心獻(xiàn)給學(xué)生。他對學(xué)困生更是無微不至關(guān)懷，既要解惑析疑，又要激發(fā)興趣。中坦村的秦瑞廷是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功典型案例。秦瑞廷接受新知識很遲鈍，上初一時(shí)，英語成績在40分左右，張傳紀(jì)就鼓勵(lì)他，說學(xué)習(xí)有耐性是成功的基礎(chǔ)，這給他樹立學(xué)習(xí)的信心；給他介紹英語的學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的一些疑難，又鼓勵(lì)他提問題，這給他鼓起了學(xué)習(xí)的勇氣。在張傳紀(jì)老師的耐心教育和幫助下，秦瑞廷的成績有了很大的進(jìn)步，最后以英語93的好成績考入梁山一中，他現(xiàn)在是天津南開大學(xué)的教授。
　　張傳紀(jì)以前是民辦教師，工資低是事實(shí)，然而他從來沒有因工資低而抱怨，相反他工作起來，比大多數(shù)的教師還努力。每周二十多節(jié)課，還擔(dān)任班主任工作，報(bào)酬上他不與其他教師攀比，只知道無怨無悔地工作，他雖然腿有殘疾，但是，他比正常教師做的一點(diǎn)也不差，他出勤最多，他從沒有因行走不便而耽誤上一節(jié)課。1994年秋一天，天空下著大雨，從張傳紀(jì)的家到學(xué)校有四五里路程，那時(shí)道路泥濘，有五六個(gè)學(xué)生幾個(gè)教師因天氣惡劣而請假，張傳紀(jì)老師也摔了幾跤，衣服上有許多泥水，他依然按時(shí)到校。不必說學(xué)習(xí)、備課，也不必說上課與改作業(yè)，單說他做學(xué)生的思想工作就很有一套。他所帶領(lǐng)的班不但紀(jì)律、衛(wèi)生全校評比排名第一，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣最正派，最濃厚，因而成績也最好。梁嶺村的梁兆現(xiàn)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，可是有一次他的成績反差很大，經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)他有經(jīng)濟(jì)困難，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，張傳紀(jì)就毅然資助了他，并且做了他家長的大量工作，使他能放下思想包袱，最后順利地考取了梁山一中。他現(xiàn)在是北京市解放軍某部研究員。
　　近幾年來，一方面張傳紀(jì)在教務(wù)處抓教務(wù)工作兼檔案管理，另一方面堅(jiān)持一線教學(xué)。他師德高尚，愛崗敬業(yè)，對業(yè)務(wù)精益求精, 堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，教學(xué)藝術(shù)高超；注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及其創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。建立起良好的師生關(guān)系，堅(jiān)持“教育就是愛”的思想，關(guān)愛每一位學(xué)生，從不諷刺、挖苦、體罰學(xué)生。在班級工作中，對學(xué)生管教管導(dǎo)，循循善誘，全面貫徹素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛勞動、尊敬長輩的良好品德。他工作上懷有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，時(shí)時(shí)、事事關(guān)心著學(xué)校。在他心目中，學(xué)校里沒有小事，近三十年來，從沒有因家里的任何事情耽誤過學(xué)校的一切事情。工作日里，每天第一個(gè)到達(dá)學(xué)校處理日常工作，最后一個(gè)離校，全校出勤率最高；節(jié)假日里護(hù)校、維修桌凳、美化校園，事事一身作則、任勞任怨、為人師表。有時(shí)因白天的工作較多，就犧牲自己的休息時(shí)間，加班完成。
多年來，他還出色地完成學(xué)校交給的其他教學(xué)任務(wù)，曾先后擔(dān)任課外英語興趣小組指導(dǎo)老師、以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，注意做好差生轉(zhuǎn)化工作。 做好學(xué)生的德育工作、學(xué)生的安全工作。他于1995年9月獲 “濟(jì)寧市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，又于2009年9月獲“梁山縣優(yōu)秀教師”和“梁山縣師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
　　在近三十年的從教道路上，他克服自身、家庭等方面的重重困難，一直兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)著自己的“大學(xué)夢”。他的師德和教學(xué)業(yè)績受到上級領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評。